后進(jìn)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

1、后進(jìn)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿后進(jìn)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng):大家好！非常感謝你們?cè)诎倜χ星皝?lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。你們的到來(lái)既是對(duì)我們工作的支持，更是對(duì)孩子的關(guān)心。我們召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓每位家長(zhǎng)明白家庭教育的重要性，加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，懇請(qǐng)家長(zhǎng)積極參與到學(xué)生的管理中來(lái)，知道怎樣去有效地輔導(dǎo)學(xué)生。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最棒的一個(gè)，殊不知我們這部分孩子的表現(xiàn)令人擔(dān)憂。今天來(lái)的各位家長(zhǎng)，你們的孩子在上次，也就是在去年放寒假之前進(jìn)行的那次

2、期末測(cè)試中均未取得良好的成績(jī)。是什么原因?qū)е滤麄兊某煽?jī)那么差呢？這與他們的表現(xiàn)是分不開(kāi)的。一是沒(méi)有良好的聽(tīng)課習(xí)慣。上課不認(rèn)真聽(tīng)講，要么交頭接耳，要么做小動(dòng)作，整天就是一副心不在焉的樣子；二是家庭作業(yè)不認(rèn)真完成，總是編造種種理由，逃避老師和小組長(zhǎng)的檢查；三是對(duì)所學(xué)知識(shí)一知半解，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不夠扎實(shí)、牢固；四是學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，對(duì)學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎；五是自尊心、進(jìn)取心不強(qiáng)，即使成績(jī)?cè)俨?，也?duì)他沒(méi)有任何影響，整天還是高高

3、興興，玩心不減；六是身為五六年級(jí)的學(xué)生，有的已經(jīng)處于青春懵懂期，常會(huì)做出一些讓你想都想不到的事，有的辨別是非的能力比較差，意氣用事，動(dòng)不動(dòng)就出手幫助所謂的哥們打架等等。孩子成績(jī)差，固然和孩子的表現(xiàn)分不開(kāi)，但是仔細(xì)想一之后，又專門(mén)對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行階段抽檢，了解了學(xué)生的轉(zhuǎn)化效果，制定出今后工作的方向。今天又對(duì)這次階段抽檢情況進(jìn)行總結(jié)表彰這足以顯出學(xué)校對(duì)這些學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。班主任和任課老師對(duì)他們更是關(guān)注的無(wú)微不至，苦口婆心，循循善誘，想盡了各

4、種教化措施，做出了大量的工作，付出了無(wú)法計(jì)算的心血。令人欣慰的是，部分學(xué)生已有了可喜的進(jìn)步。遺憾的是，仍有部分學(xué)生的表現(xiàn)不盡人意，沒(méi)有顯現(xiàn)好轉(zhuǎn)的跡象，也漸漸成了老師今后更難教化的心頭病。不過(guò)，請(qǐng)家長(zhǎng)放心，學(xué)校和老師對(duì)他們?nèi)魏我粋€(gè)都不會(huì)放棄的，一定會(huì)盡最大努力去教育引導(dǎo)他們。要想把這些孩子轉(zhuǎn)化過(guò)來(lái)，單靠學(xué)校老師是不夠的，家長(zhǎng)也是一個(gè)關(guān)鍵的因素，還需要各位家長(zhǎng)的積極密切配合。否則，孩子是無(wú)法真正教育好的。那么，家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣做呢？第一、抓作業(yè)