國學經(jīng)典進校園實施方案

1、國學國學經(jīng)典進校園校園實施方案施方案我國傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典名著，極富哲理與文學精華，是古圣先賢留給子孫后代的一份珍貴財富。在義務教育階段有目的、有組織、有步驟、有選擇地學習，對于弘揚民族傳統(tǒng)文化、增強學校文化底蘊、加強學生道德教育，具有十分重要的現(xiàn)實意義。因此，教育局黨委經(jīng)研究決定從本學期開始，系統(tǒng)地組織開展中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典進校園活動。為保證該活動的有序性、有效性和系統(tǒng)性，特制定本實施方案。一、指一、指導思想思想傳承與弘揚我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文

2、化，提高中小學生的文化素養(yǎng)與道德素質(zhì)，促進學生健康、和諧、全面發(fā)展。二、二、總體目體目標在不加重學生課業(yè)負擔的前提下，開展經(jīng)典誦讀學習活動，使中學生從小受到我國傳統(tǒng)文化的熏陶，加強學生對傳統(tǒng)文化的了解與熱愛，提高學生的國學修養(yǎng)和文化水平；發(fā)揮傳統(tǒng)文化的教化力量，增強品德教育的實效性；把中學生培養(yǎng)成為新一代兼具世界眼光和現(xiàn)代人意識、胸懷傳統(tǒng)文化底蘊的未來社會的建設者。三、具體內(nèi)容三、具體內(nèi)容充分利用學生記憶力發(fā)展的黃金時期，大量誦讀，將學

3、生長期置于誦讀經(jīng)典的氛圍之中，使之受到傳統(tǒng)道德和價值確朗讀，熟讀成誦，除弟子規(guī)外對其他經(jīng)典內(nèi)容不要求理解。但鼓勵學生以自己的方式自讀自悟，有興趣、有能力的學生可以誦讀更多的篇目，并給予相應的積極評價。4、激勵性原則：以鼓勵、激勵為主，承認學生在記憶、思維、興趣等方面的差異，不搞“一刀切”，對學習經(jīng)典確有困難的學生不做過高要求，注意因材施教，引導學生了解并熱愛民族的傳統(tǒng)文化。五、基本方法五、基本方法國學經(jīng)典的學習以誦讀為主，多種形式結(jié)合，

4、學習過程中教師適度講解，注意引導學生自學自悟并身體力行。1、每日一讀。每天定時安排10分鐘時間，進行經(jīng)典的誦讀、學習。2、每周一課。各年級每周安排一節(jié)課的時間，以班級為單位，進行集體誦讀學習。3、師生同讀。老師與學生同步誦讀相同的內(nèi)容。一是為學生做出表率，同讀同悟，教學相長；二是為學生解疑釋惑，扶助學生的學習，進一步增進師生關(guān)系。4、適度講解。學生以自學自悟為主，對文意和詞句教師可適度講解。教師根據(jù)學生興趣進行必要引導，對內(nèi)容中涉及的歷