大學(xué)生的使命與責(zé)任-形勢(shì)政策論文

1、談到底，有些人的學(xué)習(xí)目的無非是為了出國(guó)。走出國(guó)門開闊知識(shí)視野，其實(shí)并不是件壞事。但不少人卻是“一去不復(fù)返”，寧愿在西方國(guó)家低人一等，也不愿回國(guó)效力。國(guó)內(nèi)有項(xiàng)統(tǒng)計(jì)，八十年代代表中國(guó)參加國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽的6名賽手，當(dāng)今除一人仍在上海，一人不知去向，其余4人全在美國(guó)。當(dāng)初，微軟要在北京成立微軟（中國(guó)）研究院，一下就用高薪網(wǎng)羅了國(guó)內(nèi)該領(lǐng)域最頂尖的十幾名科學(xué)家。國(guó)家投入大量資金培養(yǎng)人才，往往只落得“為他人做嫁衣裳”的結(jié)局。如此惡性循環(huán)，國(guó)家如

2、何能迅速發(fā)展？“我們?yōu)槭裁吹貌坏街Z貝爾獎(jiǎng)？中國(guó)的教育讓太多的孩子在童年時(shí)期，沒有玩、不允許玩，這導(dǎo)致很多優(yōu)秀的高考生一進(jìn)入大學(xué)生活就完全喪失了人生目標(biāo)，只知道“玩”。另外，我們追求物質(zhì)似乎已經(jīng)達(dá)到了一種極致。而高樓大廈不代表富強(qiáng)和文化積淀?！爱?dāng)一個(gè)人追求生活的必需品時(shí)，他往往是勤奮的勇敢的；當(dāng)一個(gè)人追求生活的消費(fèi)品時(shí)，他往往是懶惰的溫和的；當(dāng)一個(gè)人追求生活的奢侈品時(shí)，他往往是消極的、軟弱的?！闭愦簏h委副書記鄭強(qiáng)教授在北師大珠海分校作報(bào)告

3、的時(shí)候這樣說道。我想，作為當(dāng)代大學(xué)生，我們不能總是想著，國(guó)家能幫助我們什么，社會(huì)能給予我們什么。更多的，我們應(yīng)該想想，我們能為國(guó)家、為社會(huì)做些什么。畢竟，大學(xué)生是中國(guó)人口中極少一部分能有機(jī)會(huì)接受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)教育的人，我們應(yīng)該懷著感恩的心，自覺的承擔(dān)起歷史賦予我們神圣的職責(zé)，迎接新時(shí)期的挑戰(zhàn)，以十二分的熱情投身社會(huì)主義建設(shè)中，為社會(huì)主義建設(shè)添磚加瓦，貢獻(xiàn)自己的經(jīng)逐漸把步入社會(huì)，參與社會(huì)實(shí)踐，加強(qiáng)與社會(huì)的緊密聯(lián)系，以培養(yǎng)自身的綜合能力，提高

4、自身整體素質(zhì)作為大學(xué)階段學(xué)習(xí)生活的最高目標(biāo)。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們究竟應(yīng)該承擔(dān)什么樣的歷史責(zé)任呢？我覺得應(yīng)該有以下三點(diǎn)：第一，回望歷史，牢記歷史，從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。認(rèn)清歷史縱橫軌跡和社會(huì)發(fā)展需求。第二，著手現(xiàn)在，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，積極培養(yǎng)自身創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，提高自身綜合素質(zhì)。第三，放眼未來，關(guān)心祖國(guó)和民族的命運(yùn)，樹立崇高的理想，積極投身社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的浪潮中，爭(zhēng)做時(shí)代的弄潮兒。大學(xué)生未來的責(zé)任和使命