大班音樂游戲《大象與蚊子》教案

1、【音樂素材來(lái)源】本次活動(dòng)的音樂來(lái)源于《賓果》，經(jīng)改編適合大班幼兒活動(dòng)。【設(shè)計(jì)意圖】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“我們?cè)谶x擇教育內(nèi)容時(shí)既要注意貼近幼兒的生活，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)?！币虼耍腋鶕?jù)大班幼兒的年齡及興趣特點(diǎn)，結(jié)合他們已有經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展水平，選擇了大象和蚊子這兩種幼兒在生活中熟悉的并在形態(tài)上反差大的動(dòng)物，將生動(dòng)有趣的故事人物與音樂、節(jié)奏有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以激發(fā)幼兒對(duì)音樂的興趣，讓幼兒在傾聽、欣賞、敲擊樂器和游戲的過(guò)程中自由表達(dá)對(duì)

2、音樂的理解及愉悅的進(jìn)行音樂游戲是我這個(gè)活動(dòng)的總體設(shè)計(jì)思路?！净顒?dòng)設(shè)計(jì)】1、活動(dòng)目標(biāo)：（1）感受音樂段落、圖譜與《大象與小蚊子》故事情節(jié)的匹配，初步嘗試用身體動(dòng)作體驗(yàn)和表現(xiàn)故事情節(jié)。（2）在教師的引導(dǎo)下，運(yùn)用小象散步、蚊子叮、趕蚊子等故事情節(jié)記憶動(dòng)作順序，學(xué)玩音樂游戲。（3）感受和體驗(yàn)游戲中小蚊子“?！迸c大象“趕”有趣的逗樂情趣。2、活動(dòng)準(zhǔn)備：完整音樂，圖譜、CD機(jī)3、活動(dòng)過(guò)程：（1）教師講述《大象和小蚊子》的故事，幼兒根據(jù)角色創(chuàng)編身體動(dòng)

3、作。①教師：“今天我?guī)?lái)了一個(gè)有趣的故事，是關(guān)于大象和小蚊子之間的故事！”②邊講述故事邊引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編大象走、跳、趕蚊子、踩的動(dòng)作和蚊子飛、叮的動(dòng)作。（2）聽音樂用動(dòng)作把這個(gè)故事說(shuō)一遍。教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂完整做一遍身體動(dòng)作。師：“今天老師帶來(lái)了一首樂曲就是講的這個(gè)故事，好！聽音樂我們一起，用動(dòng)作把這個(gè)故事說(shuō)一遍！a在表現(xiàn)“蚊子?！钡臅r(shí)候，要輕輕的而且要合拍，教師雖然有提要求，但是當(dāng)幼兒沒做到的時(shí)候，教師沒有及時(shí)評(píng)價(jià)糾正。b在創(chuàng)編“蚊子被踩

4、扁”的動(dòng)作的時(shí)候，幼兒學(xué)蚊子被踩扁的樣子，教師要求必須在位子上做，很多孩子沒法表現(xiàn)。c在最后的環(huán)節(jié)中，教師讓一半的幼兒扮演大象一半幼兒扮演蚊子時(shí)候，讓“蚊子”可以下位活動(dòng)，“大象”坐在座位上，因?yàn)榘缪荨按笙蟆钡挠變憾甲谝黄?，使得活?dòng)比較擁擠。反思：a教師提出要求幼兒沒有做到，教師應(yīng)該及時(shí)糾正總結(jié)。在“蚊子?！钡臅r(shí)候一定要明確要求，不是沒有節(jié)奏的亂叮。b活動(dòng)不能只局限在座位上。（1）很多孩子都趴在地上做這個(gè)動(dòng)作，教師可以換種方式去回應(yīng)孩