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文檔簡介
1、篇一:二年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)小學(xué)二年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)回顧這一學(xué)期的班主任工作,讓我深切地體會到:只有全體學(xué)生和班主任共同努力,增強集體凝聚力,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,才能促進班風(fēng)班貌整體發(fā)展,從而使學(xué)生在各方面得到進步。班主任工作是瑣碎的,總結(jié)一下,在平時,我主要將工作重點分為以下幾個方面:一、關(guān)心孩子愛是無聲的語言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。作為一名班主任,我始終把工作的責(zé)
2、任感放在第一位。做一個辛勤的園丁,使每朵鮮花都綻放,每顆幼苗都茁壯成長,這是我做班主任的信念。愛是相互的。在這一點上,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛,收獲的則是49份純真的愛。二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會在各方面得到提升。所以,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良
3、好的習(xí)慣,無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課習(xí)慣,還是衛(wèi)生習(xí)慣。三、培養(yǎng)小干部,發(fā)展孩子的能力班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設(shè)一個良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強、能力強的班干部隊伍。首先,樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感,其次,樹立他們的威信。四、加強與家長間的交流家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,加強和家長間的交流。五、加強集體凝聚力這一學(xué)期,通過孩子們
4、的共同努力,所取得的成績是可喜的。當(dāng)然,好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。一個集體就像一艘船,載著學(xué)生越過江河湖海,駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭,每一個學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進步。班主任工作更多的是一種鎖碎,一種默默的付出,是不能用理性的句子去加以描述的,只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名年輕的教師,我在班級教學(xué)與管理中還是有一些的不足,在今后,我會同我的孩子們繼續(xù)努力,即使沒有最好,也一定會更
5、好!篇二:小學(xué)二年級下期班主任工作總結(jié)小學(xué)二年級下期班主任工作總結(jié)萬先祥班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強的二年級學(xué)生,所以一個學(xué)年下來給我最最強烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為二年級班主任,我對我們班活潑好動的特點,做了如下的工作:一、常規(guī)建設(shè)不懈干部隊伍健全開學(xué)時重新學(xué)習(xí)
6、《行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》和《課堂常規(guī)》再認識行為準(zhǔn)則強化行為目標(biāo)實現(xiàn)知、情、意、行的初步教育。形成健康的班級輿論。在不影響自己和班級其他人的情況下互相提醒達到共同進步的目的。課堂教學(xué)不斷地改進自己的數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)方法?,F(xiàn)在對本學(xué)期的教學(xué)工作情況做出總結(jié)總結(jié)經(jīng)驗的教訓(xùn)以促進數(shù)學(xué)教學(xué)工作再更上一層樓。一、以課堂教學(xué)為主載體努力落實新的教學(xué)方式。本學(xué)期初根據(jù)本班數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀我大膽提出了“先學(xué)后教、精講精練、當(dāng)堂達標(biāo)、當(dāng)堂過關(guān)、單元過關(guān)”
7、這一新理念我也制定了自己的數(shù)學(xué)教研課題“如何利用學(xué)案導(dǎo)學(xué)”這無疑是對自己的一種挑戰(zhàn)。我努力去學(xué)習(xí)、實踐著、摸索著并逐步看到了自己學(xué)生的一些欣喜的變化感受到由此帶來的課堂的輕松和愉悅。1、指導(dǎo)預(yù)習(xí)使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。首先要精心設(shè)計預(yù)習(xí)問題引領(lǐng)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)。要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計具有一定有效性的思考題引導(dǎo)學(xué)生去積極主動地探索使他們成為知識的“發(fā)現(xiàn)者”、“組建者”。其次要帶領(lǐng)學(xué)生閱讀教材指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法。哪些需要動腦筋思考的除了書中的方法你還能
8、想到哪些方法書中的結(jié)果是怎樣來的哪些內(nèi)容應(yīng)精讀并注意知識前后聯(lián)系才能解決等等。2、精講、引導(dǎo)教給方法。對于討論中暴露出的問題學(xué)生不懂的教師一定要精講。關(guān)鍵要講到學(xué)生需要之處講到學(xué)生困惑之時講到點子上。講要突出重點、突破難點、解除疑點強化弱點。不僅要講知識更重要的是講方法講思想。這樣才能舉一反三達到一節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。另外還可以將抽象、復(fù)雜的概念形象直觀展示出來讓學(xué)生真正的會學(xué)習(xí)掌握思考的方法。3、合作交流共同進步。對于預(yù)
9、習(xí)中提到的問題以及學(xué)生的疑問先讓學(xué)生在小組內(nèi)交流、討論解決對小組內(nèi)解決不了的再組織學(xué)生開展小組間的交流全班學(xué)生都解決不了的問題教師就要及時搜集起來統(tǒng)一在課堂上講解。另外教師要善于控制合作交流學(xué)習(xí)的進程不能讓學(xué)生放任自流成為無頭蒼蠅自己做旁觀者使師生間、生生間彼此在知識、情感等層面產(chǎn)生碰撞與共鳴。要及時糾正偏見消除誤解更要關(guān)注學(xué)習(xí)消極的學(xué)生。二、真誠溝通耐心輔導(dǎo)關(guān)愛每一位后進生。1、關(guān)愛后進生。真誠的接受和理解他們的做題過程中的各種心理表
10、現(xiàn)和看法、想法。課堂上多給他們發(fā)言的機會課后多和他們交流、談心。2、耐心輔導(dǎo)。從“耐心”入手去堅定學(xué)生的“恒心”。對后進生的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)要提高他們的成績首先要解決他們心病讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性使之對學(xué)習(xí)有興趣。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上再教給他們學(xué)習(xí)的方法提高他們的技能。3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中我注重讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣讓孩子們終
11、生受益。首先要解決的是“聽”的習(xí)慣讓他們學(xué)會傾聽別人的發(fā)言從中吸取經(jīng)驗和方法。其次是“說”的能力要求學(xué)生不僅會做題還能將思路和方法給大家有條理的講出來提高語言表達和思維能力。三、存在的缺點與改進的方向。1、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)突出自己的教學(xué)藝術(shù)和風(fēng)格。篇三:小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強的二年級學(xué)生,所以一個學(xué)期下來給我
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