小學環(huán)境描寫

1、小學環(huán)境描寫練習小學環(huán)境描寫練習只要信心不被打碎只要信心不被打碎在那個陰雨綿綿的早晨，我正為大學畢業(yè)后連續(xù)數(shù)月東奔西跑地求職，卻在那個陰雨綿綿的早晨，我正為大學畢業(yè)后連續(xù)數(shù)月東奔西跑地求職，卻沒有找到一個接收單位而沮喪萬分，一個人沿著鄉(xiāng)間小路踽踽而行，不知不覺沒有找到一個接收單位而沮喪萬分，一個人沿著鄉(xiāng)間小路踽踽而行，不知不覺已站在了離村子挺遠的一座土窯前。已站在了離村子挺遠的一座土窯前。猛抬頭，那位近年才開始學習燒制瓦罐器皿的老人的舉

2、止，將我的目光驚住了：只見他大步走到窯前，眉都沒皺一下，便掄起一根鐵棍，咣咣咣，將一大溜剛剛出窯的形狀各異的大大小小瓦罐全部打碎。我不解地走上前去，問老人為何將它們全都打碎了。老人不緊不慢地說：“火候沒掌握好，都有一點兒小毛病?！豹オノ彝锵У溃骸翱墒悄阋呀?jīng)花費了許許多多的心血啊!”老人長吁了一口氣道：“那不假，可我相信下一爐會燒得更好些?！崩先藞远ǖ目跉饫?，透著十二分的自信。看到老人又坐在霏霏的雨絲中，再次從頭開始，認真

3、地、一點一點地做著泥坯，他那堅決推倒重來、成功在握的從容自若，深深地打動了我——是啊，即使所有的瓦罐都打碎了也沒關系，只要心頭執(zhí)著的信心不被打碎，他就不愁做不出更加滿意的瓦罐。默默地，我朝老人深鞠一躬，轉身跑回家中，拿著簡單的行囊，毅然地加入到南下的打工隊伍中。在一次次焦灼的等待后，在一次次失望的重擊后，我終于謀到了一份很艱辛的工作——在一個建筑工地當小工。披星戴月，風餐露宿，超負荷的勞動強度，我都咬著牙硬挺著。因為，我知道

4、自己不會總是干這樣的活兒，我肯定能找到一份更理想的工作。雖說我正付出連自己都驚訝的勤奮，可我分明看到了那明媚的前景，正一步步向我走來。數(shù)年后，我擁有了自己的一家不小的公司。一天，坐在明亮的辦公室里，面對一位前來應聘而未如意的大學生，我又深情滿懷地給他講起了當年那個令我終生難忘的情景，講起了我的經(jīng)歷。片刻的沉默后，那位大學生的眼里閃過一道亮光，沖我道聲謝謝，昂著頭出了大門。不用問，他一定懂得了下一步該怎么做，才能早日擁抱成功。是的

5、，在我們的生活中，總會遇到種種失敗，特別是接連不斷的失敗涌來，一時間，會讓人感到似乎所有的道路堵塞了，似乎自己根本找不到出路了。然而，往往也是就在此時，最能考驗一個人的意志了，誰能咬緊牙關，告訴自己：我還有一樣最寶貴的東西——不肯折彎的信心，并緊緊地握住它，誰就會在艱難中平添一股勇氣，一般無所畏懼的力量，就會覺得腳還踏在土地上，血里等了一些時間，但我以為我知道誰更有美好的品德，”老人繼續(xù)道，“我仔細觀察了那幾位騎手，立即便看出他們沒有關

6、心我的處境，這時候就是我求他們幫忙也無濟于事。但是當我仔細一看您的眼睛，仁慈和同情之狀是相當明顯的。我知道，當時當?shù)?，您的友好態(tài)度使我得到了這樣一個機會，使我在最需要的時候能夠得到幫助?！雹弈切┡朔胃脑u價深深地觸動了騎手?！澳脑u價把我形容得太偉大了，”他告訴老人，“可能我以前在從事自己的事情上過于忙碌，所以我對別人需要安慰和憐憫的幫助太少了?！?.文章開頭的環(huán)境描寫起到什么作用？（1）_______________________

7、_____________（2）____________________________________（3）____________________________________2.第④段中騎手的“好奇心”是什么？3.第⑤段中老人說“我已經(jīng)在這里等了一些時間”是可信的，因為：4.分析第⑤段“我以為我知道誰更有美好的品德”。(1)“美好的品德”是指：______________________________(2)“我知道誰有更美好的

8、品德”的依據(jù)是：________________________海中救援海中救援①幾年前，在荷蘭一個漁村里，一個年輕男孩教會全世界懂得無私奉獻的報償。②由于整個村莊都靠漁業(yè)維生，自愿緊急救援隊成為重要的組織。在一個月黑風高的晚上，海上的暴風吹翻了一條漁船，在緊要關頭，船員們發(fā)出SOS的信號。救援隊的船長聽到了警訊，村民們也都聚集在小鎮(zhèn)廣場上望著海港。當救援的劃艇與洶涌的海浪搏斗時，村民們也毫不懈怠地在海邊舉起燈當救援的劃艇與洶涌的海浪搏