小學(xué)體育教學(xué)反思15篇

1、50米快速跑教學(xué)反思一米快速跑教學(xué)反思一50米快速跑是小學(xué)體育教材中的主要內(nèi)容之一，也是學(xué)生必須學(xué)習(xí)和掌握的主要技能。我在設(shè)計(jì)本課教學(xué)內(nèi)容時(shí)，充分考慮學(xué)生已掌握的運(yùn)動技能和身體素質(zhì)，以及接受能力和學(xué)習(xí)興趣，將學(xué)習(xí)技能和參與游戲融為一體。在快速跑練習(xí)中，學(xué)生的興趣很高，能夠按照前后擺臂的動作要領(lǐng)來完成練習(xí)，特別是讓距離跑活動，每個(gè)學(xué)生對自己都充滿了信心，哪怕讓你再多我也能夠跑過你。學(xué)生不甘示弱練習(xí)得比較投入。還組織50米迎面接力賽跑的游戲

2、，在游戲中，有2個(gè)小組的學(xué)生第一次由于沒有領(lǐng)會游戲的方法而導(dǎo)致游戲失敗，于是我馬上集中再次強(qiáng)調(diào)游戲方法及要求，提示他們：我們進(jìn)行的就是集體活動，要靠組里每一位同學(xué)的努力，不能拋棄小組中的任何一人，我們要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。第二次游戲開始，學(xué)生的表現(xiàn)就不一樣了。50米快速跑在通過不同的游戲活動中不斷的得到練習(xí)。學(xué)生在歡快的游戲氛圍中對學(xué)習(xí)的興趣也大大的提高了。課后我體會到只有采用靈活多樣的教法吸引學(xué)生，以新課程要求來對待學(xué)生，善待調(diào)皮學(xué)生

3、，才能使得學(xué)生積極的投入到課堂中。在今后的教學(xué)中我將不斷總結(jié)、學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新，努力使自己的教育教學(xué)水平有一個(gè)新的提高。50米快速跑教學(xué)反思二米快速跑教學(xué)反思二我們的學(xué)生從小學(xué)到初中，對快速跑的能力缺乏正規(guī)性的訓(xùn)練，跑的動作不規(guī)范，普遍存在以下缺點(diǎn)：一、途中跑時(shí)大腿抬得不夠高。二、后蹬不充分，形成“坐著跑”。三、途中跑時(shí)身體后仰。四、途中跑時(shí)身體左右搖晃，穩(wěn)定性差，銜接差，后蹬無力，抬腿不高。如何在體育教學(xué)中糾正錯(cuò)誤動作，并學(xué)會正確的快速

4、跑動作，我在體育課教學(xué)中做了以下嘗試。首先，是對學(xué)生進(jìn)行一次摸底考試；讓每一位學(xué)生知道自己50米跑的成績，按成績的差異分組，因人而異進(jìn)行分層教學(xué)。其次，“精致”教學(xué)；精講多練，突出重、難點(diǎn)，講課時(shí)的時(shí)間不會超過10分鐘，其余的時(shí)間留給學(xué)生練習(xí)。體育課本身是讓學(xué)生活動身體的課，講的過多不僅浪費(fèi)了學(xué)生活動的時(shí)間，也大大減少了學(xué)生練習(xí)的欲望。第三，多讓學(xué)生自己研究教學(xué)內(nèi)容；如果總是老師在講，老師在教，學(xué)生站著聽，那么很可能就是學(xué)生不知道教師所

5、講，或者幾個(gè)人湊在一起打鬧。所以在上課的時(shí)候，我在宣布了教學(xué)任務(wù)以后，先讓學(xué)生自己去想、去練，練了以后發(fā)現(xiàn)問題再講。這樣不僅有利于學(xué)生積極學(xué)習(xí)，也有利于抓住教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。仰臥起坐教學(xué)反思一仰臥起坐教學(xué)反思一在仰臥起坐教學(xué)中，我針對不同水平的學(xué)生設(shè)計(jì)了一些輔助練習(xí)和游戲。輔助練習(xí)：仰臥舉腿、仰臥車輪跑、仰臥兩頭起等；游戲：運(yùn)送物資，即：讓學(xué)生以仰臥起坐的姿勢躺在一排墊子上，然后第一個(gè)同學(xué)雙手拿一個(gè)海洋球（也可以其它輕物代先要突破的難點(diǎn)。

6、為此我在開始部分和準(zhǔn)備部分中設(shè)計(jì)了一些訓(xùn)練游戲。如：報(bào)數(shù)比快、我是木偶兵、正反話等調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高他們參加體育活動的積極性、注意力。教師又在訓(xùn)練中賦予適時(shí)的點(diǎn)評、鼓勵，學(xué)生表現(xiàn)出了很高的學(xué)習(xí)積極性。為了培養(yǎng)學(xué)生的表述能力及互動、合作學(xué)習(xí)的意識。我邀請會跳單編的學(xué)生說出跳單編的技術(shù)要領(lǐng)。學(xué)生們聽完后又紛紛嘗試起來。經(jīng)過多次的嘗試個(gè)別學(xué)生學(xué)會了單編跳的動作要領(lǐng)，但大多數(shù)學(xué)生仍舊焦急的練習(xí)。本學(xué)期中，我在體育課課后布置了每天的體育回

7、家作業(yè)，這里特別要感謝班主任老師的大力配合和家長的配合，這樣在很大程度上也提高了學(xué)生多練習(xí)跳繩的機(jī)會跳繩成績也提高了。在這里我要說的是，班主任和家長的配不配和在很大程度上影響著學(xué)生的跳繩成績，體育老師只在跳繩動作的技術(shù)指導(dǎo)上做了一定的指導(dǎo)外，大部分學(xué)生跳繩成績的好壞取決于班主任和家長的配合。低年級體育教學(xué)反思低年級體育教學(xué)反思課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在小年級課堂上應(yīng)合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動性，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，但同

8、時(shí)要注意對學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過于活躍，否則不利于控制課堂紀(jì)律，影響學(xué)習(xí)效果。要跟學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x，教學(xué)中應(yīng)注重“教”與“玩”的結(jié)合。低年級的小學(xué)生，理解能力和應(yīng)用能力都比較差，在教學(xué)中必須將“教”同“玩”結(jié)合起來，同時(shí)通過做游戲等趣味活動來啟發(fā)學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，做到潛移默化，當(dāng)然課堂紀(jì)律問題也不容忽視，因此應(yīng)特別注意以下幾點(diǎn):1、隊(duì)形、隊(duì)列。這是培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢和加強(qiáng)紀(jì)律性的手段，是小學(xué)教學(xué)的重要一環(huán)。如何使之專心致志

9、，排除一切雜念，這是教師所采取的手段。有時(shí)同學(xué)出現(xiàn)的頑皮，不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象是由好動而動得不適時(shí)產(chǎn)生的。針對“好動”這一天性，我注意加強(qiáng)課堂常規(guī)教育和訓(xùn)練，逐步發(fā)展他們的自制力；同時(shí)，還有意識地加強(qiáng)一些集中注意力的練習(xí)，隨時(shí)把他們的注意力引到正確的道路上。這樣才能達(dá)到教學(xué)目的，完成教學(xué)任務(wù)。2、游戲?？梢允贵w育課生動、輕松，具有吸引力，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，使之靈活運(yùn)用走、跑、跳、投擲等基本技能，在競爭中得到鍛煉，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生勇敢

10、頑強(qiáng)的作風(fēng)及團(tuán)結(jié)互助的優(yōu)良品質(zhì)，思想和技術(shù)雙豐收。小學(xué)體育教學(xué)反思之如何上課小學(xué)體育教學(xué)反思之如何上課針對于小學(xué)學(xué)生，動作要領(lǐng)到底要不要講得那么細(xì)，課中的分解動作練習(xí)有沒有必要？因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在學(xué)習(xí)了動作要領(lǐng)之后，動作反而不協(xié)調(diào)了，變形的動作對學(xué)生的體育學(xué)習(xí)是不利的。在課堂組織上，該充分地放手，還是要收？怎樣才算是一堂好的體育課？記得在一次教師培訓(xùn)中，教研員說，只要學(xué)生在有限的時(shí)間充分活動，全身心的投入就是一堂好課。認(rèn)為上體育課沒

11、有必要排著整齊的隊(duì)伍集合，慢跑。要考慮學(xué)生的興趣及想法，不能讓學(xué)生覺得上操場好象上刑場一樣。提出了現(xiàn)在的體育教學(xué)有些教師還是以競技項(xiàng)目為主以增強(qiáng)體質(zhì)為教學(xué)目標(biāo)。素質(zhì)教育與現(xiàn)代思想要求我們要教會學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”和“學(xué)會健體，要重視培養(yǎng)獨(dú)立從事科學(xué)鍛煉身體的能力。我們教師要實(shí)現(xiàn)多項(xiàng)轉(zhuǎn)變：由“重視學(xué)會”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾晻W(xué)”；由“重視體育技能學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曮w育能力的培養(yǎng)”；由“重視技能掌握”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾暻楦畜w驗(yàn)”。于是在教學(xué)中就出現(xiàn)了“自定目