小學體育課教學設計與反思

1、教學設計教學設計名稱小學三年級立定跳遠執(zhí)教者課時45分鐘基本信息基本信息所屬教材目錄立定跳遠教材分析教材分析立定跳遠能增強學生腿部力量和彈跳能力，可以增強骨骼和關節(jié)、韌帶的功能，對學生的體能也可以有很好的提高。低年級立定跳遠教學，主要是讓學生學會兩腿用力蹬地起跳，腳跟著地，落地平穩(wěn)。學情分析學情分析1、三年級學生已經(jīng)具備一定的跳躍、協(xié)調(diào)等能力，但缺乏一定的技巧性。2、學生喜歡模仿，但是自制力差，集體意識淡薄，個體差異大。3、學生對體育課

2、認識不足，但對體育課有好奇心和新鮮感。知識與能力目標了解立定跳遠的動作技巧和練習方法，認識到立定跳遠可以增進健康，提高身體素質。過程與方法目標通過本課的學習，使大部分學生掌握立定跳遠的基本動作要領。教學目標教學目標情感態(tài)度與價值觀目標培養(yǎng)學生對體育運動的熱愛，培養(yǎng)學生的合作精神和競爭意識。增強學生體魄，培養(yǎng)學生積極健康的生活態(tài)度。重點分解動作練習時手腳的協(xié)調(diào)配合。教學重難點教學重難點難點完整練習時擺臂和蹬地的配合教學策略與教學策略與設計

3、說明設計說明本課發(fā)揮學生主體作用，培養(yǎng)學生對體育課的興趣，力求給學生一個和諧、靈活寬松的課堂氛圍，使學生真正體驗到體育課的樂趣。課中除集體練習外，也采用了結伴與單個練習形式，同時，強調(diào)了學生個體自由發(fā)揮的練習形式，為學生提供了發(fā)展能力的空間。在練習中注重鼓勵學生自我表現(xiàn)，讓學生顯示個體的價值。教學過程教學過程教學環(huán)節(jié)教學環(huán)節(jié)（注明每（注明每個環(huán)節(jié)預個環(huán)節(jié)預教師活動教師活動學生活動學生活動設計意圖設計意圖和合作能力。同時強化了立定跳遠的技

4、巧。課堂小結2分鐘帶領學生做放松活動，對本堂課進行小結，對學生的表現(xiàn)進行點評，主要以鼓勵表揚為主。布置作業(yè)1分鐘課下讓學生對立定跳遠進行練習。板書設計板書設計無教學反思教學反思1、本課采用學習和游戲相結合教學，以跳遠為主線，把課的全過程一線貫穿。學生學習興趣較高。因此，學生練習積極性、參與程度高，課堂氣氛活躍，能達到預計效果。2、通過小組合作學習，讓學生體驗自己在學習過程中學習情況，對自己、對他人進行評價，同時教師通過巡回指導給予學生一

5、定的評價，這樣學生不僅掌握了動作方法，而且在各方面都有了全面的體驗。3、本課不足之處，我覺得語言組織方面，過于瑣碎，不夠精煉，重復部分較多，雖然過多的強調(diào)可以加深學生的印象，可是也阻礙了學生練習的連續(xù)性，使他們過多的分散注意力。這點在以后的上課中應該多加注意。4、本課的教學重點是提高學生的跳躍能力，但我在授課過程中沒有給學生一定的時間、空間，讓學生自我表現(xiàn)，限制了學生的創(chuàng)新能力。5、在教學過程中，我沒有完全放開，在目標分層化、組織游戲化