小學體育課教學設計方案

1、表格式教學設計模板1案例名稱 案例名稱 不同方式的跳躍科目 科目 小學體育 教學對象 教學對象 小學生 設計者 設計者 唐倩課時 課時4（每課時 40 分鐘）一、教材內容分析 一、教材內容分析本次選課的主要內容是不同方式的跳躍。通過學習不同方式的跳躍，提高學生跳躍的能力以及掌握了生活中的實用技能，增強個人的自尊、自信和社會適應能力。本課將可以鍛煉各種移動和跳躍的游戲結合進來，通過大家討論合作學習，不斷互相糾正錯誤，使學生通過移動跳躍能準

2、確的判斷，并合理的學習以及 知道合作的重要性。二、 二、教學目標（知識，技能，情感態(tài)度、價值觀） 教學目標（知識，技能，情感態(tài)度、價值觀）1、 運動參與：通過讓學生主動參與運動動作的學習，培養(yǎng)他們參與體育活動的積極態(tài)度。2、 運動技能：找了個可以進行各種移動以及跳躍練習的游戲，說出不同方式跳躍的術語，使 100%的學生掌握基本跳躍的方法。3、 身體健康：發(fā)展學生身體的協(xié)調能力及跳躍能力。4、 心理健康：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐精神。使學

3、生體會到體育的樂趣。樹立學生終身體育的思想。5、 社會適應：培養(yǎng)學生地理和他人合作完成活動的意思。三、學習者特征分析 三、學習者特征分析1、 學習者心理特點：學習者是小學的學生，都是比較活波好動，對事物充滿好奇且善于模仿，喜歡新穎的、有一定樂趣的、多人或集體參與的活動，有較 強的表現欲望，注意力不太穩(wěn)定。2、 技術技能基礎：這些學生通過一定的教學初步得到過鍛煉，但多事模仿或自 發(fā)形成的，對技術要領還未形成較正確的理解。四、教學策略選擇與