小學(xué)語文作文優(yōu)秀教案

1、小學(xué)語文作文優(yōu)秀教案小學(xué)語文作文優(yōu)秀教案(附范文附范文)一、一、本次本次作文作文較好的進(jìn)行表揚。較好的進(jìn)行表揚。1、請好的同學(xué)讀自己的請好的同學(xué)讀自己的作文作文。2、全班同學(xué)認(rèn)真傾聽，說說這位同學(xué)的全班同學(xué)認(rèn)真傾聽，說說這位同學(xué)的作文作文好在哪兒？好在哪兒？（舉出具體的實例，是那個情節(jié)還是（舉出具體的實例，是那個情節(jié)還是…………）3、對他的對他的作文作文你覺得還有什么地方可以進(jìn)行再思考、在創(chuàng)作。你覺得還有什么地方可以進(jìn)行再思考、在創(chuàng)作。

2、二、訂正錯別字。二、訂正錯別字。對同學(xué)們錯字率較高的字進(jìn)行訂正對同學(xué)們錯字率較高的字進(jìn)行訂正（在小黑板上）（在小黑板上）三、同學(xué)改錯，教師進(jìn)行復(fù)批。三、同學(xué)改錯，教師進(jìn)行復(fù)批。寫一張照片寫一張照片課題：選擇一張你的照片，或你和其他人的合影，然后根據(jù)課題：選擇一張你的照片，或你和其他人的合影，然后根據(jù)照片，自擬題目，寫一篇照片，自擬題目，寫一篇作文作文教學(xué)要求：教學(xué)要求：1、內(nèi)容具體，感情真實，語句通順，有一定條理。、內(nèi)容具體，感情真實，

3、語句通順，有一定條理。2、書寫工整，注意不寫錯別字，會用常用的標(biāo)點符、書寫工整，注意不寫錯別字，會用常用的標(biāo)點符號。號。教學(xué)重點：內(nèi)容具體，感情真實，語句通順，有一定條理。教學(xué)重點：內(nèi)容具體，感情真實，語句通順，有一定條理。教學(xué)難點：內(nèi)容具體，感情真實，語句通順，有一定條理。教學(xué)難點：內(nèi)容具體，感情真實，語句通順，有一定條理。教具準(zhǔn)備：有關(guān)的范文。教具準(zhǔn)備：有關(guān)的范文。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景一、創(chuàng)設(shè)情景照片是美好生活瞬間的定格

4、，每張照片都可能記載著一段獨特的故事。用我們的筆寫下這段故照片是美好生活瞬間的定格，每張照片都可能記載著一段獨特的故事。用我們的筆寫下這段故事講給大家聽，便是一篇很好的習(xí)作。事講給大家聽，便是一篇很好的習(xí)作。根據(jù)你剛才的材料進(jìn)行寫作練習(xí)。注意要把過程寫得生動具體。根據(jù)你剛才的材料進(jìn)行寫作練習(xí)。注意要把過程寫得生動具體。六、范文：相片上的回憶六、范文：相片上的回憶今天，我和媽媽在整理相冊時，從里面掉出一張帶有花邊的相片，我拾起來一看，今天

5、，我和媽媽在整理相冊時，從里面掉出一張帶有花邊的相片，我拾起來一看，“?。“?！”這不是我在二里莊小學(xué)上三年級時的全班合影嗎？我張在最后一排的中間，王博偉站在我的左不是我在二里莊小學(xué)上三年級時的全班合影嗎？我張在最后一排的中間，王博偉站在我的左邊，袁深站在我的右邊邊，袁深站在我的右邊…………四年級時我轉(zhuǎn)到了府學(xué)小學(xué)。我來府學(xué)小學(xué)已經(jīng)快兩年了，可卻怎四年級時我轉(zhuǎn)到了府學(xué)小學(xué)。我來府學(xué)小學(xué)已經(jīng)快兩年了，可卻怎么也忘不了在二里莊小學(xué)時的生活。么

6、也忘不了在二里莊小學(xué)時的生活。記得那是三年級時的一個早自習(xí)上，袁深得意地對我說記得那是三年級時的一個早自習(xí)上，袁深得意地對我說“趙曉東，雖然第二課還沒學(xué)，可我已趙曉東，雖然第二課還沒學(xué)，可我已經(jīng)能把課文背下來了！經(jīng)能把課文背下來了！”我驚訝地問我驚訝地問“真的？真的？”他充滿信心地說：他充滿信心地說：“當(dāng)然了，不信我給你背一當(dāng)然了，不信我給你背一個！個！”說著，他便搖頭晃腦的開始背了。我拿起書對照檢查，他快背到最后一自然段時，居然說著，

7、他便搖頭晃腦的開始背了。我拿起書對照檢查，他快背到最后一自然段時，居然一個字也沒錯，我心中暗暗佩服?？伤麉s偏偏在這關(guān)鍵時刻掉了鏈子，突然停了下來。我估計一個字也沒錯，我心中暗暗佩服?？伤麉s偏偏在這關(guān)鍵時刻掉了鏈子，突然停了下來。我估計他一定是忘了，為了照顧他的面子，我故意把頭扭向一邊裝作心不在焉的樣子。這家伙見有機他一定是忘了，為了照顧他的面子，我故意把頭扭向一邊裝作心不在焉的樣子。這家伙見有機可乘，竟然悄悄打開書迅速的看了一眼，接著往

8、下背?？匆娝枪砉硭钏畹臉幼游也唤低档乜沙?，竟然悄悄打開書迅速的看了一眼，接著往下背?？匆娝枪砉硭钏畹臉幼游也唤低档匦α恕Ｐα??！斑?！咦！”后面那個高個子不是單兆祥嗎？聽說他現(xiàn)在在東城體校踢足球，提起踢足球，還有一后面那個高個子不是單兆祥嗎？聽說他現(xiàn)在在東城體校踢足球，提起踢足球，還有一段趣事呢。一次，我們?nèi)ǘ┌婧腿ㄒ唬┌胩咦闱?，我放友善照相、耿昂、和我等人。對段趣事呢。一次，我們?nèi)ǘ┌婧腿ㄒ唬┌胩咦闱颍曳庞焉普障唷?/p>

9、耿昂、和我等人。對方的人員姓名記不太清楚了，但是對方的守門員卻給我留下了深刻印象。他個子矮矮的，胖胖方的人員姓名記不太清楚了，但是對方的守門員卻給我留下了深刻印象。他個子矮矮的，胖胖的，特別活躍。在場上，他不時喊著自己隊員的名字，看上去是個隊長。當(dāng)比賽進(jìn)行到一半的的，特別活躍。在場上，他不時喊著自己隊員的名字，看上去是個隊長。當(dāng)比賽進(jìn)行到一半的時候，雙方都還沒有進(jìn)球。這是我們都有些急躁，場上亂作一團，也不知什么時候，雙方的守時候，雙方都

10、還沒有進(jìn)球。這是我們都有些急躁，場上亂作一團，也不知什么時候，雙方的守門員也參加到我們搶球的行列。這是，單兆祥想帶球射門，卻怎么也找不到對方的球門，急得門員也參加到我們搶球的行列。這是，單兆祥想帶球射門，卻怎么也找不到對方的球門，急得大喊：大喊：“三（一）半的球門在那兒？我當(dāng)時搶球搶得昏天黑地，也分不清東西南北，上下左右三（一）半的球門在那兒？我當(dāng)時搶球搶得昏天黑地，也分不清東西南北，上下左右了，一把拉起三（一）半的小胖子跑到事先畫好的

11、球門旁，大叫一聲：了，一把拉起三（一）半的小胖子跑到事先畫好的球門旁，大叫一聲：“在這兒！在這兒！”單兆祥迫單兆祥迫不及待地抬腳怒射，球進(jìn)了！正當(dāng)我們興奮得手舞足蹈時，突然，三（一）班的同學(xué)也歡呼雀不及待地抬腳怒射，球進(jìn)了！正當(dāng)我們興奮得手舞足蹈時，突然，三（一）班的同學(xué)也歡呼雀躍起來。怎么回事？等我們回過神來細(xì)看，小胖子竟然站在了我們的球門前。我高聲質(zhì)問：躍起來。怎么回事？等我們回過神來細(xì)看，小胖子竟然站在了我們的球門前。我高聲質(zhì)問：

12、“喂，你怎么上我們這兒守門來了？喂，你怎么上我們這兒守門來了？”小胖子理直氣壯地說：小胖子理直氣壯地說：“不是你拉我過來的嗎？不是你拉我過來的嗎？”同學(xué)同學(xué)們都笑彎了腰，我卻慚愧得不行，從心里往外覺得對不起大家。們都笑彎了腰，我卻慚愧得不行，從心里往外覺得對不起大家。時間過得真快，如今我離開二里莊小學(xué)已經(jīng)快兩年了，但發(fā)生在那里的許多事還歷歷在目，讓時間過得真快，如今我離開二里莊小學(xué)已經(jīng)快兩年了，但發(fā)生在那里的許多事還歷歷在目，讓我永生難