小學(xué)英語課堂游戲大全

1、1、大小聲：我讀大聲，你讀小聲2、舉一反三：我讀一遍，你讀三遍3、單詞拍拍拍：（①、②、③、④、⑤）拍這幾就讀出來4、炸彈：練習(xí)單詞時(shí)，把一個(gè)炸彈放在一個(gè)單詞上，在讀單詞的過程中，不能把放有炸彈的單詞讀出來5、手心手背：伸手心讀，伸手背不讀6、金手指：幾根手指就讀幾遍7、麥克風(fēng)：以采訪的形式來提問學(xué)生，練習(xí)單詞、句子8、擊鼓傳球：傳球老師擊鼓喊停時(shí)，誰最后拿到球就站起來讀單詞或句子，讀對(duì)時(shí)，老師輸，學(xué)生是勝利者，然后老師表演動(dòng)作，如：兔

2、子跳、貼墻、眨眼睛、表演大茶壺9、搶椅子：讀單詞或句子同時(shí)，繞著椅子轉(zhuǎn)，當(dāng)老師說停時(shí)看誰以最快的速度搶到椅子，搶到者加分10、木頭人：如：IcanfiyIcanjump讀句子的同時(shí)表演出動(dòng)作，老師說停，不論你什么姿態(tài)，都不能動(dòng)，老師挑選一名學(xué)生去逗表演的學(xué)生，看誰懂了誰犯規(guī)1.“碰地雷”：在英語單詞教學(xué)中，學(xué)生不太愿意跟讀。用此法不錯(cuò)。在一個(gè)詞下放一個(gè)地雷，這個(gè)詞是不能讀的，如果學(xué)生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數(shù)onetwothr

3、eebomb向他砸過去！有趣，氣氛也好，學(xué)生在玩中也學(xué)得扎實(shí)！2、補(bǔ)全句子：在學(xué)習(xí)句中，要慢讀，必要時(shí)分解讀。在跟讀幾遍后，可以讓學(xué)生補(bǔ)全老師沒說完的部分。比如：mynameisrebecca.可讓學(xué)生補(bǔ)rebecca、isrebecca、nameisrebecca。這是個(gè)反應(yīng)練習(xí)，可讓學(xué)生熟練掌握句子。3、、此呼彼應(yīng)：（1）全班學(xué)生坐在原位。(2)教師描述一些事物，如果的是對(duì)的，例如：Thedusksareswimming.學(xué)生就學(xué)叫

4、“嘎嘎”，如果的是錯(cuò)的，學(xué)生就保持沉默。(3)做錯(cuò)的學(xué)生暫且退出游戲。游戲繼續(xù)進(jìn)行。(4)剩下的一個(gè)學(xué)生即游戲的優(yōu)勝者。(5)變化：Thebikeiscoming.或Acatcanrun.等。(6)作用：可用于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和can句型的教學(xué)，可訓(xùn)練學(xué)生的聽力。4、拍皮球：(1)學(xué)生分兩組坐在原位，合上眼，教師為兩組打分。(2)教師拍皮球，學(xué)生默數(shù)教師拍了幾下。假設(shè)教師拍了19下。(3)教師突然停下，問一個(gè)學(xué)生：“What’sthenum

5、ber”該學(xué)生應(yīng)該答，“Nieen”。如果他答對(duì)了，該組得分，并由該學(xué)生接替教師拍球，游戲繼續(xù)進(jìn)行，如果他講錯(cuò)了，就讓別的學(xué)生糾正。(4)哪組學(xué)生得分多，就為勝者。(5)變化：教師拍球時(shí)可以在中間來個(gè)停頓。如先拍4下，停一停，再拍3下，接著問：“What’sthenumber”學(xué)生應(yīng)答“Seven”或“Fourplusthreeisseven.”(6)作用：操練數(shù)詞和加法運(yùn)算句型。5、加減連算：(1)學(xué)生分成兩組，互相出題，教師仲裁打分

6、(2)由A組第一個(gè)學(xué)生先出題，如：Fiveplusfive……B組第二個(gè)學(xué)生必須立即回答：Fiveplusfiveisten.然后由該生再接下去，如：MinusfourA組第二個(gè)學(xué)生再接著答題Tenminusfourissix.如果講錯(cuò)，該組就扣分。(3)數(shù)字的和或差可限于一事實(shí)上數(shù)字范圍內(nèi)，如20，30等。(4)變化：教師可讓一個(gè)學(xué)生把所念算式寫出來：5548……(5)作用：操練數(shù)詞和加減運(yùn)算句式。6、將錯(cuò)就錯(cuò)：(1)學(xué)生坐在原位，注

7、視著教師。教師在教室里隨意走動(dòng)，他可以突然停在一個(gè)學(xué)生面前，用手指著自己的鼻子說：Thisismyeyes(有意講錯(cuò))那個(gè)學(xué)生也將錯(cuò)就錯(cuò)，指著自己的眼睛說：Thisismynose.(2)如果學(xué)生講錯(cuò)了，就讓他代替教師，再同樣地做一遍。(3)變化：教師可以手拿一些文具，指著鋼筆說：Thisismypencil.學(xué)生則指著自己的鉛筆說：Thisismypen.(4)作用：鞏固單詞，操練句型。7、各就各位：(1)教師讀一段對(duì)話Dialogu

8、e或課文Text也可以讀一段自己編的短文。(2)讓幾個(gè)學(xué)生擔(dān)任對(duì)話課文中的角色（或人或人物）。(3)教師先把整段文章念一遍或講一遍。(4)教師在講述第二遍的時(shí)候，每提到一個(gè)人或物，扮演該角色的學(xué)生就得馬上站起來，如教師講Saturdayafternoon.Thepupilsarecleaningtheirclassroom.先把孩子分組，然后孩子們和老師一起，一邊拍手一邊說單詞，老師突然停下來時(shí)，如果哪一組的孩子同時(shí)停下來就可以加分。（

9、如果注意力不集中，嘻嘻~~）17接龍。由老師開始拍一下手說一個(gè)單詞，然后迅速指一名同學(xué)，后由這名同學(xué)在接著說另外一個(gè)單詞同時(shí)拍手指第二個(gè)同學(xué)，依次類推（速度要快，且單詞不可重復(fù)，此方法最好用于復(fù)習(xí)單詞大量單詞。）18.你能說什么？(Whatcanyousay)請(qǐng)一起看每一單元的前兩頁。學(xué)生用手指著畫面上的人或物，并用英語說出來。19慢動(dòng)作(SlowMotion)把要復(fù)習(xí)的單詞的教師卡片或圖放在一個(gè)信封或一個(gè)口袋內(nèi)。教師慢慢地拿出，一次只

10、讓學(xué)生看卡片或圖的一小部分。獎(jiǎng)勵(lì)班里第一個(gè)說出這個(gè)詞的學(xué)生。20.快動(dòng)作(FastMotion)用一張紙蓋住要復(fù)習(xí)單詞的教師卡片或圖。教師舉起用紙蓋住的卡片或圖，快速地拿走所蓋的紙，然后又將紙蓋上。學(xué)生只看一眼這張畫。獎(jiǎng)勵(lì)第一個(gè)說出這個(gè)詞的學(xué)生。21.記憶一覽表(MemyList)學(xué)生坐成一個(gè)圓圈。第一個(gè)學(xué)生說一個(gè)詞，比如：Myeye或Apencil。第二個(gè)學(xué)生重復(fù)第一個(gè)學(xué)生所說的，并且加一個(gè)詞，如：MyeyeMyear或Apencil

11、Apen。下面的學(xué)生接著這樣做，一直做到這個(gè)一覽表太長(zhǎng)而學(xué)生記不住為止。這時(shí)，活動(dòng)又重新開始。22.猜測(cè)(Guess)選擇要復(fù)習(xí)單詞的教師卡片。把這些卡片面朝下摞在桌子中間。第一個(gè)學(xué)生從這摞中拿起上面的第一張，不要讓任何人看，他問其他人：What’sthis？其他人用It’sa_____。試圖猜出圖中的東西。第一個(gè)學(xué)生用Yes或No來回答。猜對(duì)的學(xué)生拿下一張卡片。23邊摸邊說(TouchSay)把三或四要復(fù)習(xí)單詞的教師卡片面朝上放在桌子