山東省臨淄區(qū)2010-2011學(xué)年第二學(xué)期期末檢測(cè)七年級(jí)語(yǔ)文試卷

1、1山東省臨淄區(qū)山東省臨淄區(qū)2010201120102011學(xué)年第二學(xué)期期末檢測(cè)學(xué)年第二學(xué)期期末檢測(cè)七年級(jí)語(yǔ)文試卷七年級(jí)語(yǔ)文試卷一、積累與運(yùn)用（22分）1在班級(jí)組織的探究性閱讀活動(dòng)中，你一定做了很多經(jīng)典誦讀的活動(dòng)。也一定積累了許多古詩(shī)詞名句，試選擇你最喜歡的一句寫(xiě)在下面田字格中。用你獨(dú)具風(fēng)格的書(shū)寫(xiě)，展示你鮮明的個(gè)性。（2分）2根據(jù)拼音在橫線上寫(xiě)出相應(yīng)的字，或?yàn)榧狱c(diǎn)字注音。（5分）gn（）（）xiāozīzī古羸弱斫痕喧不倦（）qm（）zh

2、āng陰霾今靜庇蔭相得益3下面句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）。（2分）A某同學(xué)一下課就追著老師問(wèn)問(wèn)題，同學(xué)們?cè)谝慌宰h論：有的說(shuō)是勤學(xué)好問(wèn)，有的說(shuō)是不恥下問(wèn)不恥下問(wèn)。B李明興沖沖地跑回教室向同學(xué)們報(bào)告：“這次物理考試，大家的成績(jī)都很好，不及格的只是鳳毛鳳毛麟角麟角?！盋“王教授，久聞您的大名，今天聽(tīng)到您這么精彩的演講，我們真是三生有幸三生有幸！”D小明同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“郭老師剛才那番話拋磚引玉拋磚引玉，下面我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的想法。”4.下列

3、句子中沒(méi)有語(yǔ)病的是（）（2分）A在同學(xué)們的熱心的幫助下，使他更加堅(jiān)定了追求美好人生理想的信心。B中國(guó)人民有信心有能力把自己的國(guó)家建設(shè)得更加美好。C老師那和藹可親的笑臉和諄諄教誨總是浮現(xiàn)在我面前。D他邁著強(qiáng)壯有力的步伐正面向我們走來(lái)。5.在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使之與上下文組成排比句。(2分)諒解，是一種胸懷，也是一種修養(yǎng)。它是一縷和煦的春風(fēng)，能拂去蒙在心頭的陰影；它是_____________，______________；它是__

4、_____，_______________________________。有了諒解，人與人之間的關(guān)系才會(huì)更加和諧，人類的生活才會(huì)更加美好。6.探究性學(xué)習(xí)。（3分）在幾千年人與馬的交往中，馬和人類同生死，共榮辱，成為我們忠誠(chéng)的朋友。在現(xiàn)代社會(huì)生活中，盡管馬的作用越來(lái)越小，但是我們不該淡忘這個(gè)曾在人類歷史上發(fā)揮過(guò)重要作用的伙伴。請(qǐng)完成以下題目。⑴請(qǐng)寫(xiě)出與馬有關(guān)的兩句俗語(yǔ)。2分⑵請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)與馬有關(guān)的歷史故事（要求：簡(jiǎn)要概括，可精練到詞。）1

5、分7.默寫(xiě)填空（6分）3（2）一狼洞其中，意將遂入以攻其后也。11.文章最后一段說(shuō)“狼亦黠矣”，文中哪些地方表現(xiàn)了狼的“黠”？（2分）12.文章通篇寫(xiě)“狼”，最后歸結(jié)到“禽獸”上，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)作者這樣寫(xiě)的深刻含義。（2分）（三）閱讀下面文言文，回答（三）閱讀下面文言文，回答13～15題。題。（5分）分）邴原泣學(xué)邴原少孤，數(shù)歲時(shí)，過(guò)書(shū)舍而泣。師曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易傷，貧者易感。夫書(shū)者，凡得學(xué)者，有親也。一則愿（愿：羨慕）其不孤，

6、二則羨其得學(xué)，心中感傷，故泣耳?！睅煇湃辉弧坝麜?shū)可耳！”原曰：“無(wú)錢(qián)資。”師曰：“童子茍有志，吾徒相教，不求資也?！庇谑撬炀蜁?shū)。一冬之間，誦《孝經(jīng)》、《論語(yǔ)》。（選自《初潭集》）13解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（2分）①吾徒相教（）②不求資也（）14翻譯下面句子。（2分）一則愿其不孤，二則羨其得學(xué)。15我們應(yīng)向邴原學(xué)習(xí)什么？（1分）三、現(xiàn)代文閱讀理解（29分）（一）閱讀《珍珠鳥(niǎo)》（一）閱讀《珍珠鳥(niǎo)》，回答，回答16～20題。題。（14分）分

7、）真好！朋友送我一對(duì)珍珠鳥(niǎo)。放在一個(gè)簡(jiǎn)易的竹條編成的籠子里，籠內(nèi)還有一卷干草，那是小鳥(niǎo)兒舒適又溫暖的巢。有人說(shuō)，這是一種怕人的鳥(niǎo)。我把它掛在窗前。那兒還有一大盆異常茂盛的法國(guó)吊蘭。我便用吊蘭長(zhǎng)長(zhǎng)的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥(niǎo)籠上，它們就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全；從中傳出的笛兒般又細(xì)又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。陽(yáng)光從窗外射入，透過(guò)這里，吊蘭那些無(wú)數(shù)指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑駁駁，生意蔥蘢。小鳥(niǎo)的影子就在這中

8、間隱約閃動(dòng)，看不完整，有時(shí)連籠子也看不出，卻見(jiàn)它們可愛(ài)的鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來(lái)。我很少扒開(kāi)葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點(diǎn)點(diǎn)熟悉了。三個(gè)月后，那一團(tuán)越發(fā)繁茂的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們有了雛兒。我呢？決不掀開(kāi)葉片往里看，連添食加水時(shí)也不睜大好奇的眼去驚動(dòng)它們。過(guò)不多久，忽然有一個(gè)更小的腦袋從葉間探出來(lái)。喲，雛兒！正是這小家伙！它小，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么像它的父母：紅嘴紅