怎樣上好小學(xué)音樂(lè)欣賞課

1、小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)初探郭旭娟摘要：要：音樂(lè)欣賞教學(xué)是音樂(lè)教育的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)興趣、擴(kuò)大音樂(lè)視野、發(fā)展音樂(lè)感受能力和審美能力的有效途徑，也是教學(xué)中難度較大的一部分。在欣賞教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是通過(guò)聽(tīng)取多種體裁、形式、風(fēng)格的中外名曲，來(lái)擴(kuò)大音樂(lè)視野和積累音樂(lè)語(yǔ)匯的；是通過(guò)聽(tīng)取教師對(duì)音樂(lè)作品的分析和對(duì)作品的時(shí)代背景、作者的介紹等來(lái)獲得廣泛的音樂(lè)常識(shí)的。本文就如何訓(xùn)練兒童的聽(tīng)覺(jué)能力和怎樣上好音樂(lè)欣賞課提出了一些個(gè)人見(jiàn)解。首先論述了如何培養(yǎng)兒童傾

2、聽(tīng)周圍聲音的能力和感覺(jué)音樂(lè)的能力。特別提出了欣賞音樂(lè)作品前要豐富兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，為欣賞音樂(lè)作品打好基礎(chǔ)。重點(diǎn)介紹了引導(dǎo)兒童欣賞音樂(lè)作品的五種方法。通過(guò)實(shí)踐，為學(xué)生能達(dá)到較高的音樂(lè)鑒賞能力，形成了一套相對(duì)完整的欣賞教學(xué)模式。音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)。人們對(duì)于音樂(lè)的認(rèn)識(shí)和理解都來(lái)源于音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)。目前世界上一些著名的音樂(lè)教育家對(duì)聽(tīng)覺(jué)的培養(yǎng)非常重視。因?yàn)檫M(jìn)行各種音樂(lè)活動(dòng)都必須具有良好的聽(tīng)覺(jué)，才能獲得好的效果，[1]例如日本著名的“鈴木教學(xué)法”就是從聽(tīng)覺(jué)的

3、訓(xùn)練著手并注重啟發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣的。每個(gè)孩子都具備音樂(lè)能力的條件?？墒峭捎谠诟惺芰ψ顝?qiáng)的年齡階段缺少訓(xùn)練，因而喪失了音樂(lè)能力，以致于有些人到了成年階段頭腦中不僅有“盲點(diǎn)”，而且有“聾點(diǎn)”?！奥?tīng)”是學(xué)習(xí)音樂(lè)的重要前提。幼兒期正是聽(tīng)覺(jué)最敏銳的時(shí)期，因此，在這個(gè)音樂(lè)基礎(chǔ)。有了傾聽(tīng)一些具體聲音的經(jīng)驗(yàn)，在以后傾聽(tīng)運(yùn)用藝術(shù)手法來(lái)表現(xiàn)它們的比較抽象的音樂(lè)作品時(shí)，就比較容易理解掌握了。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)可以說(shuō)是欣賞音樂(lè)之前所必需的一個(gè)準(zhǔn)備階段。因此，我們應(yīng)在

4、教學(xué)中充分利用一切機(jī)會(huì)自然地、有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生傾聽(tīng)周圍世界中的聲音，提高他們的傾聽(tīng)能力，豐富他們對(duì)聲音的各種感性經(jīng)驗(yàn)。二、培養(yǎng)兒童感受音樂(lè)的能力兒童感受音樂(lè)的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了再現(xiàn)音樂(lè)的能力。有些兒童由于受一些條件的限制，不能唱難度大的歌曲，不能演奏樂(lè)器。但他們卻能去感受自己不能唱、不能演奏的歌曲與樂(lè)曲。在培養(yǎng)兒童感受音樂(lè)的能力中，引導(dǎo)兒童注意音樂(lè)的主要表現(xiàn)手段是極其重要的，不同性質(zhì)、不同特點(diǎn)的音樂(lè)都是通過(guò)不同的旋律、節(jié)奏、力度、速度、音色

5、、結(jié)構(gòu)形式等表現(xiàn)手段而表達(dá)出來(lái)的，這些表現(xiàn)手段也常常是綜合在一起發(fā)生作用的。兒童在欣賞音樂(lè)時(shí)，對(duì)形象性強(qiáng)的音樂(lè)作品常常會(huì)產(chǎn)生直接的情緒反應(yīng)，他們的感受往往比較籠統(tǒng)。我們?cè)谥笇?dǎo)兒童欣賞時(shí)既要引導(dǎo)他們對(duì)音樂(lè)整體有情緒的反應(yīng)，也要引導(dǎo)他們能感受音樂(lè)中所采用的種種表現(xiàn)手段，以及使他們知道這些表現(xiàn)手段與情感表達(dá)之間的密切關(guān)系。這樣，兒童在欣賞音樂(lè)時(shí)就能比較細(xì)微，對(duì)一些細(xì)節(jié)部分也能有所感受。對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)手段感受能力的培養(yǎng)是貫穿于全部?jī)和魳?lè)活動(dòng)之中的