教師教育教學演講稿

1、優(yōu)秀教師演講稿_做幸福的老師教快樂的學生尊敬的評委，親愛的老師：大家好！我今天演講的題目是《做幸福的老師，教快樂的學生》。記得四年前剛入教師行業(yè)的第一次培訓上，培訓老師在結束時留給我們這樣一句話：如果你愛一個人，就讓他去從事教育吧；如果你恨一個人，也讓他去從事教育吧。當時的我，聽得如同云里霧里。如今，從教四年，我又知道了教育還可以被稱為“幸?！?。回顧昔日老師留下的話，我幡然醒悟。原來，在教育的世界里，有著冰火兩重天；原來，在教育的道路上

2、，有鮮花的芬芳，也有荊棘的痛楚。作為一名教師，我時刻徘徊在幸福教育的十字路口。直到那一次，看到學生因為自己的進步欣喜不已時，我感受到，這就是幸福的感覺；直到那一次，迎面走來的學生微笑著招呼，“金老師，您好！”，我看到，這就是幸福的笑臉；直到那一次，學生因為我的榮譽而歡呼，我聽到，這就是幸福的聲音。似乎，就在那一刻，我發(fā)現了開啟幸福的鑰匙——構建和諧的師生關系。陶行知老先生說沒有愛就沒有教育，巴學園的小林老師說：世界上最可怕的事情，莫過于

3、有眼睛卻不會發(fā)現美，有耳朵卻不懂得欣賞音樂，有心靈卻不理解什么是真。毋庸置疑，教師的愛是教育事業(yè)中的陽光、空氣、土壤、水分，只有發(fā)自內心地釋放才能切實體會到作為一名教師的幸福。平等地去愛每一個學生，是我們教師的底線。教師的愛很渺小，它就是那一絲不茍的敬業(yè)；教師的愛很含蓄，它就是那絮絮叨叨的啰嗦；教師的愛很深沉，它就是那不折不扣的糾錯。而我卻唯獨偏愛后三分之一學生。因為我相信，只要給他們更多的愛，這些落單的小鳥就能跟上群飛的雛鷹。有一件禮

4、物，我一直都不舍得丟。那是一次美術課的作業(yè)，一把卡紙做的小靠椅。這個學生在登記完成績之后，跑來我辦公室，“老師，送給您。”我一驚，接過這把簡陋的小靠椅，翻過來一看，椅背后面居然寫著這樣一行字“希望老師多休息?！边@個學生是典型的后三分之一，成績不說，就是行為方面也不能自我控制。但是在一次次貼心的交談中，在一次次夸張的表揚中，這個學生慢慢地改變了。讓我印象最深的一幕，班級里女生出現了背人的游戲，這位學生站在教室里一遍又一遍地提醒他們，這樣做

5、很危險，不要這樣做。聽著這幼稚的話語，我的心里溢滿了幸福的感覺。這樣的學生，還有哪個老師不愛，學生不喜歡呢？其實，在我們的教學生活中，要構建和諧的師生關系并不是一種烏托邦。細小的舉止，生本的理念，都是帶領我們走向師生和諧的航標。用小小的微笑去迎接學生，讓溫暖的感覺架起師生情感交流的平臺。早上到校，微笑著走進教室和學生打招呼；校園內不論在何處遇上學生，親切地回應學生的問候“您好！”我不會忘記那篇日記，學生寫到：“早上來校時的心情陰沉沉的，

6、看到其他的人都感覺很厭煩，交作業(yè)時又把衣服弄臟了，感覺什么都在和我作對。但在樓梯口遇上了我們老師，她微笑地和我打招呼，那微笑甜甜的、很燦爛，我的心情似乎也好了很多。不就是弄臟了衣服嘛，洗干凈了還是一樣?！碑敃r的我只是無意的向她微笑，可是在學生的心目中，這微笑居然感染了她的心情。我第一發(fā)現，微笑的力量居然這么大，我第一發(fā)現，僅僅一個微笑也能讓我走近學生。走近學生，我們更要走向學生。用一顆善解人意的心去理解學生，用寬容去打動學生，為和諧的師

7、生關系打下基石。至今讓我難以忘懷的是學生在畢業(yè)典禮上講的一段話：小學六年，我最大的收獲就是找到了知己。她不是我的同學，而是我的老師。她很普通，但她總能夠理解我的想法，總能體會到我的情緒?？鞓窌r，她和我一起分享；傷心時，她和我一起分擔；后悔時，她陪我一起分析。當我們的學生在教師這樣的感同身受的引導下成長，我們能不感到幸福嗎？心。泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是貴重的，讓我干葉的事業(yè)吧，由于葉老是謙遜地垂著她的綠蔭的”這種責任和愛

8、能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的氣力，我用我的愛心感化著每一位學生，孩子們貞潔的心、圣潔的情，也凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，這愛意味著無私的奉獻，但我無悔我的選擇。二、我有扎實的專業(yè)知識。自工作以來，我堅持終身教育、終身學習，我肯鉆研，樂思考，勤研究，善總結，不斷地充實和提高，所以我的專業(yè)知識扎實、教學功底深厚。三、我有豐富的實踐經驗。2000年我獲小學高級教師，至今已快十一年，無論教語文還是數學，我的教學能力都得到同事

9、、領導的認可，我當過幾十年的班主任，有過多次大循環(huán)的經歷，我深知教育的功能和教師在學校教學中的地位和作用，明確教師的職責、任務與規(guī)范，明白教師所應有的素質和修為。四、我有較強的工作能力。經過這二十年來的學習和礪煉，我的課堂組織能力、教材的整體駕馭能力都很強，我善于做學生思想教育和與家長的溝通配合，對現代教育的發(fā)展和要求有著深入的研究和深刻的理解，完全能勝任八級崗位工作。有古代全才美譽的亞里士多德說：“教育的根是苦澀的，但其果實是香甜的。

10、”把愛獻給教育的人不僅有付出，也有回報。當老師們看到桃李滿天下，用心血培育的學生成為社會棟梁時，他們付出的愛就得到了回報，他們就會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛的教育的真諦。2006年全國優(yōu)秀教師師德報告團的主題是“愛的教育”?；繇骼蠋煆慕塘晟羁谈形虻剑骸皼]有愛就沒有教育?！秉S靜華老師“用心去愛每一位學生”，林崇德老師指出“嚴在當嚴處，愛在細微中”。他們都是把愛獻給教育的人，他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂，是我們

11、學習的光輝榜樣。師愛是師德的靈魂，是教師教育學生的感情基礎。參加工作快1年了，腦子里經常會浮現出一些讓我感動的畫面：仍記得六月來漯河醫(yī)專面試、試講時，評委們那飽含鼓勵與贊許的眼神；仍記得第一次開輔導員例會時，主任那句溫暖的話：從今天開始，漯河醫(yī)專醫(yī)療系就是你們的家，我們是一家人！仍記得新生報到時，那些給過我?guī)椭耐?；仍記得教師?jié)那天，我收到學生親手做的賀卡；仍記得中秋節(jié)那天，身在外地的我，第一次收到185條祝福短信：老師，您不要覺得孤

12、單，全班185名同學，都是您的家人！仍記得11月份，經歷搶包事件，心中仍感到后怕時，學生第一時間打電話來關心我，并開始在每天下班時，都會提醒我：老師，早點回去，路上要注意安全！仍記得平安夜的那個晚上，幾個女孩給我送來平安果，并說：老師，平安節(jié)快樂！老師，您辛苦了！仍記得春節(jié)放假，學生回到家中，會不忘發(fā)信息報平安；仍記得今年4月在教職工運動會上，學生為我納喊加油；仍記得黨建評估那幾天，學生發(fā)短信提醒我：注意休息。當感受到這一切時，你會感覺