教研工作計劃,總結(jié) word 文檔

1、波鄉(xiāng)種羊場小學(xué)教研工作計劃新學(xué)期教研工作以課堂教學(xué)改革為中心，全面貫徹教育處素質(zhì)教育的有關(guān)要求，以公開課教學(xué)、調(diào)研、評課、說課等為形式，貫徹啟發(fā)式教學(xué)思想，落實(shí)全教會精神，推進(jìn)我校素質(zhì)教育的全面發(fā)展。加強(qiáng)崗位培訓(xùn)，全面提高尤其是青年教師的自身素質(zhì)。發(fā)揮教研組長在組內(nèi)的龍頭作用，保證導(dǎo)師帶徒、新老教師結(jié)對子活動的順利開展，發(fā)揮優(yōu)秀教師的帶動作用，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)我校啟發(fā)式教學(xué)活動的開展。一、開展以啟發(fā)式教學(xué)活動為主的公開課活動，促進(jìn)課堂教學(xué)

2、水平的進(jìn)一步提高。在當(dāng)前教育處要求各學(xué)校全面貫徹素質(zhì)教育的形勢下，以啟發(fā)式教學(xué)為主的課堂教學(xué)水平的提高尤其重要。本學(xué)期通過公開課帶動廣大教師研究課堂結(jié)構(gòu)，樹立學(xué)生為主體的教學(xué)思想，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，學(xué)生“減負(fù)、增能”，結(jié)合當(dāng)前實(shí)際貫徹啟發(fā)式教學(xué)原則，向四十分鐘要質(zhì)量。二、加強(qiáng)教學(xué)研究、教學(xué)改革的實(shí)踐，不斷探索適合我校特點(diǎn)的教學(xué)規(guī)律。學(xué)校號召廣大教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，結(jié)合課題及我校實(shí)際實(shí)施教研教改，在期末形成階段性成果。每位教師撰寫一篇研究

3、論文或教學(xué)心得，督促鞭策中青年教師深入學(xué)習(xí)教育理論并在實(shí)際中應(yīng)用。在校長處和教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，對課題承擔(dān)人進(jìn)行檢查督促，定期聽取教改匯報，對教改中出現(xiàn)的問題及時尋找解決方法。對老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行不斷的總結(jié)和挖掘，使好的優(yōu)良傳統(tǒng)得以發(fā)揚(yáng)光大。三、加強(qiáng)教師的崗位培訓(xùn)并落到實(shí)處。教師的崗位培訓(xùn)工作是學(xué)校工作的重要方面，根據(jù)上級工作安排結(jié)合我校的實(shí)際情況，對青年教師側(cè)重進(jìn)行培訓(xùn)，從抓基礎(chǔ)入手，集中精力備好每一節(jié)課，在培養(yǎng)學(xué)生能力上下功夫。搞好

4、導(dǎo)師帶徒、新老教師結(jié)對子活動，對青年教師繼續(xù)進(jìn)行調(diào)研、評課，使他們的業(yè)務(wù)迅速提高。組織青年教師進(jìn)行教育理論的學(xué)習(xí)。繼續(xù)對全員進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，在期末全體教師達(dá)到會初步使用計算機(jī)進(jìn)行教學(xué)和管理的能力，班主任要能做到會建立學(xué)生電子檔案，一部分教波鄉(xiāng)種羊場小學(xué)教研工作總結(jié)本期我校教研工作在區(qū)教研室和學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務(wù)，多渠道加強(qiáng)師資培訓(xùn)，加大教科研力度，進(jìn)一步提高教師隊伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)把一期來的主要工

5、作回顧如下：一、積極開展教研活動，做好師資培訓(xùn)工作一、積極開展教研活動，做好師資培訓(xùn)工作為確保課改這項(xiàng)專業(yè)要求高的工作能順利進(jìn)行，我們采取校內(nèi)與校外相結(jié)合的辦法，加強(qiáng)與區(qū)教研室、總課題組和兄弟學(xué)校的聯(lián)系，組織老師參加各科目的研討、觀摩活動；校內(nèi)定期組織語、數(shù)教師開展，如：聽錄像優(yōu)質(zhì)課、說課評課、集體備課等教研活動，對語、數(shù)教師進(jìn)行了較全面的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。二、深入課堂，指導(dǎo)教師教學(xué)實(shí)踐工作二、深入課堂，指導(dǎo)教師教學(xué)實(shí)踐工作課堂教學(xué)是課程改革實(shí)

6、驗(yàn)的基本途徑，只有切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)方法，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為，課程改革才能取得實(shí)效性發(fā)展。本學(xué)期，我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查，深入課堂，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)評價觀貫穿于對老師的課堂教學(xué)評價中，引導(dǎo)老師改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中體現(xiàn)了新理念。三、繼續(xù)抓好教改課題實(shí)驗(yàn)研究工作三、繼續(xù)抓好教改課題實(shí)驗(yàn)研究工

7、作教育科研是能否成為現(xiàn)代教師的重要標(biāo)尺。一年來，我們重視繼續(xù)抓好教改課題實(shí)驗(yàn)研究，促使教師成為科研型人才，也邁出了可喜的一步。本學(xué)期組織相關(guān)課題教師參加總課題組組織的研討活動兩次。這些課題的實(shí)驗(yàn)研究，對提高教師的科研水平、改進(jìn)教學(xué)方法、深化教育教學(xué)改革、推進(jìn)課程改革，都起著很大的促進(jìn)作用。四、舉辦形式多樣的教學(xué)評優(yōu)及研討活動四、舉辦形式多樣的教學(xué)評優(yōu)及研討活動開展群眾性的教學(xué)評優(yōu)及研討活動，有利于增強(qiáng)教研活動的實(shí)效性，擴(kuò)大教研工作的參與