數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃

1、1小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研的指導(dǎo)思想是：以課程改革的精神為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為研究重點(diǎn)，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，積極開展校本教研和課題研究，努力培養(yǎng)青年教師，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。一、認(rèn)真組織教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。1認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，是新課程實(shí)施的理論指導(dǎo)，也是教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)工程。各鎮(zhèn)（小學(xué)）應(yīng)繼續(xù)采用多種學(xué)習(xí)形式，進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論和《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，以及有關(guān)課程改革理論文章與材料

2、，幫助教師把握課程改革的本質(zhì)要求，增強(qiáng)課程改革的意識(shí)和自覺性，提高課堂教學(xué)的水平。各實(shí)驗(yàn)小學(xué)可以從本校的實(shí)際出發(fā)，選擇適宜教師學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方面的理論專著，組織數(shù)學(xué)教師系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，提高教師的教學(xué)理論水平和教學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)課堂教學(xué)改革。2注重理論聯(lián)系實(shí)際。學(xué)習(xí)理論是為了指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。要重視理論聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)教師以新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革，結(jié)合課程改革的發(fā)展總結(jié)反思教學(xué)實(shí)踐，努力改善自身的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，落實(shí)好數(shù)學(xué)基

3、礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生在數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度等方面獲得充分的發(fā)展。二、積極開展教學(xué)研究活動(dòng)。1認(rèn)真做好教材培訓(xùn)工作。加強(qiáng)教材培訓(xùn)，可以幫助教師理解教材，充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教材在數(shù)學(xué)課程中的重要資源作用，以促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。期初由教研室組織對(duì)全區(qū)五年級(jí)全體數(shù)學(xué)老師進(jìn)行五年級(jí)上冊(cè)教材的分析培訓(xùn)，幫助教師準(zhǔn)確地把握教材。各鎮(zhèn)（小學(xué)）要以鎮(zhèn)（學(xué)校）為單位，由分管數(shù)學(xué)教學(xué)的教導(dǎo)主任和數(shù)學(xué)教研組長負(fù)責(zé)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際采用恰當(dāng)形式，

4、組織一～四年級(jí)數(shù)學(xué)教師進(jìn)行教材的3要對(duì)課題研究工作作適當(dāng)總結(jié)，以便在交流會(huì)上進(jìn)行介紹和交流。2做好青年教師培養(yǎng)工作。各鎮(zhèn)（小學(xué)）要繼續(xù)重視青年教師的培養(yǎng)工作，為青年教師提供教學(xué)實(shí)踐的展示機(jī)會(huì)，提高青年教師的教學(xué)能力。教研室要組織舉行區(qū)級(jí)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，各鎮(zhèn)（小學(xué)）推選一名35周歲以下、有一定教齡的青年數(shù)學(xué)教師選手參加評(píng)優(yōu)活動(dòng)。四、主要活動(dòng)安排。八月底五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)九月份區(qū)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究教研活動(dòng)十月份青年教師評(píng)優(yōu)活動(dòng)（分備課、說課、