新人教版-九年級英語(下)教案

1、1Unit10You’resupposedtoshakehs.教案教案【單元教學(xué)內(nèi)容分析】【單元教學(xué)內(nèi)容分析】本單元以“Customs”為話題，談?wù)摬煌瑖业牟煌幕?xí)俗滲透跨文化交際意識使學(xué)生了解不同的文化習(xí)俗和不同的禮儀。該話題能激起學(xué)生的好奇心，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，培養(yǎng)他們主動探究、認(rèn)識世界的能力。本單元的核心語言項目是“Tellwhatyouaresupposedtodo”，圍繞“Customs”話題，自始至終貫穿著“談?wù)?/p>

2、文化、禮儀、習(xí)俗”這一條主線，涉及不同國家的多種習(xí)俗，包括美國、日本、墨西哥、韓國、瑞士、秘魯、哥倫比亞等國人們第一次見面的禮儀習(xí)俗、餐桌禮儀?！締卧獙W(xué)情分析】【單元學(xué)情分析】學(xué)生對不同國家的禮儀和風(fēng)俗有著很濃厚的興趣，本單元會吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，相信會達(dá)到理想的學(xué)習(xí)效果?！窘虒W(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：知識目標(biāo)：1、語言知識目標(biāo)。a.掌握“be(not)supposedto”的結(jié)構(gòu)及用法。b.熟悉不同國家的禮儀風(fēng)俗。2、語言技能目標(biāo)

3、a.能談?wù)摬煌瑖业亩Y儀風(fēng)俗。b.能詢問不同場合的禮儀風(fēng)俗。c.寫一篇禮儀風(fēng)俗的短文。3、情感態(tài)度目標(biāo)a.由于本單元話題貼近學(xué)生生活，符合他們的心理，可以提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣，積極參與英語實踐活動。b.通過比較不同文化的差異，提高人際交往能力。c.了解禮儀風(fēng)俗的重要性和必要性，避免不必要的尷尬和誤解。4、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)a.使用教材中的聽力材料和閱讀材料，充分利用各種資源，擴展所學(xué)知識。b.通過合作學(xué)習(xí)，并大膽的表達(dá)，以學(xué)習(xí)新知識。c.興

4、趣教學(xué)策略，其中包括游戲、表演、對話和歌曲。5、文化意識目標(biāo)。了解世界各國文化，在生活中做個有心人，有禮有節(jié)之人，并培養(yǎng)跨文化交際的意識?！窘虒W(xué)重點】【教學(xué)重點】學(xué)會并掌握重點詞匯和功能句。（1）kissbowtablemannerschopstickfkspoonnapkingreetrudewipepointstickseek（2）shakehsbesupposedtobypickuplearn…byoneselfmake(a)no

5、isegooutofone’swaytodosth.makesb.feelathomebegetusedto（3）Youshoulddosth..【教學(xué)難點】【教學(xué)難點】1.結(jié)合功能句進(jìn)行聽、說、讀、寫的訓(xùn)練。2.不同國家的風(fēng)俗習(xí)慣?！窘虒W(xué)方法】【教學(xué)方法】任務(wù)型教學(xué)法：任務(wù)型教學(xué)法：倡導(dǎo)體驗參與，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。競賽教學(xué)法競賽教學(xué)法:根據(jù)初中生爭強好勝的性格特征在課堂內(nèi)引進(jìn)小組競爭機制，提高團(tuán)體活動效率，加強團(tuán)體凝聚力，激發(fā)學(xué)生的求

6、知欲和參與意識。多媒體輔助教學(xué)多媒體輔助教學(xué)：形象，生動，使課堂容量相對增加，給學(xué)生提供更多的語言實踐機會，有利于綜合語方運用能力的提高?！窘叹摺俊窘叹摺侩娔X多媒體等?！菊n時安排及教學(xué)內(nèi)容】【課時安排及教學(xué)內(nèi)容】Period1(SectionA:1a2d)Period2(SectionA:3a3c)Period3(SectionA:Grammarfocus$4a4c)Period4(SectionB1a2e)Period5(Sectio

7、nB:3a3b$Selfcheck)3Step5RoleplayWkon2dRoleplayaconversationbetweenKatieJohn.Discussdifferentcustomsindifferentcountries.Readanswerthequestions.1.Whatwasthefunnythinghappeninglastnight2.WhereisMariefromStep6Languagepoints

8、1.Youaresupposedtoshakehs.Besupposedtodo…應(yīng)該……被期望做……當(dāng)句子的主語是人時它可以用來表示勸告建議義務(wù)責(zé)任等意思是“tobeexpectedtodosthtohavetodosth.”如:You’resupposedtoasktheteacherifyouwanttoleavetheclassroom..如果你要離開教室應(yīng)該先問問老師。Wearenottosupposedtoplayfootb

9、allonSunday.不準(zhǔn)我們在星期日踢足球。ThisissecretI’mnotsupposedtotalkaboutit.這是秘密我不應(yīng)該談?wù)?。Sheislatefclassagainsheissupposedtosaysrytotheteacher.她又遲到了她應(yīng)該向老師說對不起。2.Bowv.鞠躬彎腰如:BowtotheQueen.向女王鞠躬致敬。Attheendoftheplayalltheactscameontothest

10、agebowed.終場時全體演員都走到臺前鞠躬致謝。Hebowedhisthanks.他鞠躬致謝。3.You’reexpectedto…sb.beexpectedtodosth.被期望做某事應(yīng)該要做某事Heisexpectedtogetthroughtothefinals.我們期待他進(jìn)入決賽。Everyoneintheclassisexpectedtotakepartinthediscussion.希望全班同學(xué)參加討論。Youwillb

11、eexpectedtowkonSaturdays.你們星期六要上班。4.assoonas意為“一…就…”引導(dǎo)時間狀語從句，若主語用一般將來時，從句用一般現(xiàn)在時表將來；若主句用過去式，從句也要用過去時。IwillcallyouassoonasIgettoShanghai.我一到上海就給你打電話。AssoonasIwentinhecriedoutwithpleasure.我一進(jìn)門他就高興地叫起來。5.holdout意為“伸出；遞出”。Ihe

12、ldoutmyhtocatchthebox.我伸出手去接那個盒子。6.shakehs意為“握手”，表達(dá)“與某人握手”用shakehswithsb.。Thesingershookhswithherfansintheconcertyesterday.昨天的音樂會結(jié)束后，明星與他的粉絲們握手。Step7Exercises:Step8Homewk1.Makeatleasttwoconversations.2.Make5sentenceswith