校園藝術(shù)節(jié)活動方案

1、校園藝術(shù)節(jié)活動方案校園藝術(shù)節(jié)活動方案一、指導思想一、指導思想進一步貫徹落實教育部《學校藝術(shù)教育工作規(guī)程》、《關(guān)進一步貫徹落實教育部《學校藝術(shù)教育工作規(guī)程》、《關(guān)于加強和改進中小學藝術(shù)教育活動的意見》和《全國學校于加強和改進中小學藝術(shù)教育活動的意見》和《全國學校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃（藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃（20162016－20202020年）》精神，啟動中小年）》精神，啟動中小學課外文體學課外文體“21”“21”工程；堅持先進文化導向，以學校為基

2、工程；堅持先進文化導向，以學校為基礎(chǔ)，面向全體學生，重點在普及的基礎(chǔ)上抓特色培養(yǎng)，體礎(chǔ)，面向全體學生，重點在普及的基礎(chǔ)上抓特色培養(yǎng)，體現(xiàn)“向真、向善、向美、向上向真、向善、向美、向上”的校園文化特質(zhì)，引導學生樹的校園文化特質(zhì)，引導學生樹立正確的審美觀念，幫助學生培養(yǎng)健康的審美情趣，陶冶立正確的審美觀念，幫助學生培養(yǎng)健康的審美情趣，陶冶情操，提高感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，促情操，提高感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，促進學

3、生藝術(shù)素養(yǎng)。進學生藝術(shù)素養(yǎng)。二、內(nèi)容要求二、內(nèi)容要求充分反映中小學生、幼兒熱愛祖國、奮發(fā)向上的精神風充分反映中小學生、幼兒熱愛祖國、奮發(fā)向上的精神風貌，具有時代特征、校園特色、學生特點；堅持先進文化貌，具有時代特征、校園特色、學生特點；堅持先進文化的導向性，弘揚中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體現(xiàn)思想性和藝的導向性，弘揚中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體現(xiàn)思想性和藝術(shù)性的統(tǒng)一。術(shù)性的統(tǒng)一。三、參加對象三、參加對象全縣各級各類學校、幼兒園在校（園）學生、幼兒

4、。全縣各級各類學校、幼兒園在校（園）學生、幼兒。四、時間安排四、時間安排本屆藝術(shù)節(jié)分學校和縣級兩個階段進行。本屆藝術(shù)節(jié)分學校和縣級兩個階段進行。（一）校園藝術(shù)節(jié)（（一）校園藝術(shù)節(jié)（20162016年3月—20172017年元月）年元月）資料。此階段考核將作為《資料。此階段考核將作為《xxxx縣學校管理工作考核辦法》縣學校管理工作考核辦法》和縣課外文體工程示范校評選的依據(jù)之一。和縣課外文體工程示范校評選的依據(jù)之一。（二）縣級藝術(shù)節(jié)（（二）

5、縣級藝術(shù)節(jié)（20162016年5月—20172017年1111月）月）在各校舉辦藝術(shù)節(jié)活動的基礎(chǔ)上，積極參加由縣教育局舉在各校舉辦藝術(shù)節(jié)活動的基礎(chǔ)上，積極參加由縣教育局舉辦的藝術(shù)節(jié)系列活動?？h藝術(shù)節(jié)活動包括音樂、繪畫和書辦的藝術(shù)節(jié)系列活動?？h藝術(shù)節(jié)活動包括音樂、繪畫和書法三大類。其中，音樂類包括舞蹈、聲樂、器樂、表演劇法三大類。其中，音樂類包括舞蹈、聲樂、器樂、表演劇或校本劇、曲藝或戲曲；繪畫類包括國畫（命題創(chuàng)作）、或校本劇、曲藝或戲曲

6、；繪畫類包括國畫（命題創(chuàng)作）、西畫（景物寫生）、漫畫（命題創(chuàng)作）、西畫（景物寫生）、漫畫（命題創(chuàng)作）、兒童畫（命題創(chuàng)兒童畫（命題創(chuàng)作）和手工制作（命題創(chuàng)作）；書法類包括毛筆書法、鋼作）和手工制作（命題創(chuàng)作）；書法類包括毛筆書法、鋼筆書法和篆刻。筆書法和篆刻。每校至少參加音樂、美術(shù)、書法每校至少參加音樂、美術(shù)、書法3個類別的個類別的2個及以上的個及以上的項目，其中音樂類至少有一個集體項目。項目，其中音樂類至少有一個集體項目。1.1.音樂類