淺談在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何進(jìn)行德育滲透

1、淺談在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何進(jìn)行德育滲透摘要在中學(xué)教育改革的今天，教師構(gòu)建有效的數(shù)學(xué)課堂是至關(guān)重要的，這樣可以讓學(xué)生在不斷實(shí)踐學(xué)習(xí)中，同時(shí)改變課堂教學(xué)模式，在課堂教學(xué)中滲入德育教育，深化教學(xué)理念，學(xué)生與學(xué)生之間深化學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。關(guān)鍵詞初中數(shù)學(xué)；德育；滲透中圖分類號(hào)：O552.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：10027661（2018）05014701在數(shù)學(xué)的課堂中滲透道德教育的因素是現(xiàn)在的課程改革的一個(gè)新的趨勢(shì)，這個(gè)對(duì)我們的教師提出了新的要求，

2、帶來(lái)了一些教學(xué)上的新的壓力，但是與之同時(shí)，也有利于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生得到發(fā)展的同時(shí)，以后必然也會(huì)對(duì)其學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響，反過(guò)來(lái)又促進(jìn)教師的教學(xué)水平的提高。一、在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行德育教育的重要性初中學(xué)生普遍處于青少年時(shí)期，在青少年時(shí)期學(xué)生的家長(zhǎng)都過(guò)于重視學(xué)生的文化成績(jī)而忽略了其道德品質(zhì)的培養(yǎng)，所以說(shuō)在初中階段對(duì)一個(gè)人進(jìn)行良好的德育教育不僅僅可以培養(yǎng)其良好的道德品質(zhì)，還可以自己的課堂變得了無(wú)生趣，要善于通過(guò)各類途徑和方式，積極開(kāi)展豐富多元的

3、情趣化課程活動(dòng)，讓學(xué)生在玩的時(shí)候激發(fā)他們的好奇心，用歡聲笑語(yǔ)把沉悶的氣氛一掃而光，進(jìn)一步在玩的過(guò)程中培養(yǎng)孩子的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，更是對(duì)孩子智力和情商的一種培養(yǎng)，使得自主探索變成自身的一種需要，不斷促進(jìn)孩子的進(jìn)取精神，讓成功信念根植于他們的心田，從中攫取不容忽視的“情緒智力”效益，從而為德育元素的滲透與融入大開(kāi)方便之門。（二）提高教師自身的素質(zhì)發(fā)揮出教師教書(shū)育人的本事和諧、平等的課堂教學(xué)氛圍是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的前提

4、，而幽默有趣、生動(dòng)活潑的教W氛圍能更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。初中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師的作用至關(guān)重要，時(shí)刻影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)和做人，想要在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育培養(yǎng)，首先就要提高教師自身的道德修養(yǎng)和授課能力。德育的培養(yǎng)既包含了說(shuō)理和實(shí)踐訓(xùn)練，又包含情感陶冶、思想提升以及潛移默化的影響，只有教師自身形象、道德修養(yǎng)達(dá)到一定的高度，發(fā)揮出較高的人格魅力，才能從一言一行之中潛移默化地提升學(xué)生的德育素養(yǎng)。教師上課之前還應(yīng)準(zhǔn)備充分，與文