淺談賞識(shí)教育在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

1、1淺談賞識(shí)教育在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用淺談賞識(shí)教育在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用【內(nèi)容摘要】【內(nèi)容摘要】賞識(shí)教育是一種具有新意的教育思想、教育觀念是結(jié)合實(shí)際追求學(xué)生全面發(fā)展的素質(zhì)教育，也是一種新穎的教育方式、教育形態(tài)。本文論述了在中學(xué)化學(xué)課教學(xué)中運(yùn)用賞識(shí)教育的理念和方法進(jìn)行教學(xué)改革的嘗試?！娟P(guān)鍵詞】【關(guān)鍵詞】賞識(shí)教育賞識(shí)教育化學(xué)教學(xué)活動(dòng)化學(xué)教學(xué)活動(dòng)作用和應(yīng)用作用和應(yīng)用美國心理學(xué)家威譜詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識(shí)”。要使化學(xué)

2、課堂真正成為讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流、生動(dòng)活潑、主動(dòng)而富有個(gè)性的學(xué)習(xí)場所，使之成為面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化，從而大幅度提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展，離不開賞識(shí)教育。所謂賞識(shí)就是充分肯定學(xué)生，通過心理暗示，不斷培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心，從而使其不僅有勇于進(jìn)取的信心，也能有不斷進(jìn)取的動(dòng)力。詹姆斯發(fā)現(xiàn)，一個(gè)沒有受過激勵(lì)的人僅能發(fā)揮其能力的20%30%，而當(dāng)他受過激勵(lì)后，其能力是激勵(lì)前的34倍，而賞識(shí)從本質(zhì)上說就是一種

3、激勵(lì)，因而在學(xué)習(xí)過程中，激勵(lì)的存在，至關(guān)重要，任何學(xué)生都需要不斷的激勵(lì)。在二十多年的教育教學(xué)工作中，我真正體會(huì)到了“賞識(shí)教育”在教學(xué)中的作用。下面結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，談幾點(diǎn)體會(huì)：一、賞識(shí)一、賞識(shí)教育教育在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中所起的作用在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中所起的作用（一）賞識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心《學(xué)習(xí)的革命》一書中曾有這樣的兩句話：“如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)之中，他就學(xué)會(huì)了自信；如果一個(gè)孩子生活在認(rèn)可之3（三）賞識(shí)，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新精神新世紀(jì)突出

4、的特點(diǎn)是創(chuàng)新，江澤民總書記曾指出：“迎接未來科學(xué)技術(shù)的挑戰(zhàn)，最重要的是堅(jiān)持創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新”。一個(gè)沒有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立于世界民族之林。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，更應(yīng)該把“賞識(shí)教育”運(yùn)用到課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性，努力營造一個(gè)寬松的創(chuàng)新氛圍。例如：上課時(shí)，我對敢于發(fā)言尤其是有獨(dú)特見解的學(xué)生，甚至敢于對老師的觀點(diǎn)提出疑問的學(xué)生，總是給予充分的肯定，大加贊賞。對沒有回答上來的，我也從不訓(xùn)斥，而是讓他先坐下來想一想，并對他說：“老師相

5、信你一定會(huì)回答，不過你要認(rèn)真聽，待會(huì)我再叫你回答”。等其他同學(xué)回答差不多的時(shí)候，我再叫剛才沒回答出的學(xué)生補(bǔ)充，當(dāng)他回答出來時(shí)，我?guī)ь^為他鼓掌。這樣，不僅使學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，而且培養(yǎng)了學(xué)生自主創(chuàng)新的意識(shí)。二、實(shí)施賞識(shí)二、實(shí)施賞識(shí)教育教育的做法的做法（一）教師提高教育素質(zhì)學(xué)校是教育的主陣地，教師是教育的主要實(shí)施者。要實(shí)施賞識(shí)教育，教師必須要提高自身素質(zhì)。作為教師，要堅(jiān)決摒棄“恨鐵不成鋼”的傳統(tǒng)思想，要積極實(shí)踐“賞識(shí)教育”，要讓學(xué)生從學(xué)習(xí)