環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

1、1環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)代碼：專業(yè)代碼：600101600101一、招生對象及學制一、招生對象及學制招生對象：高中畢業(yè)生，三職生學習年限：三年（全日制）二、培養(yǎng)目標二、培養(yǎng)目標培養(yǎng)熱愛祖國，德、智、體全面發(fā)展，身心健康，具有良好公民素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，掌握環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù)方面適度夠用的理論基礎，又具有較強的實踐操作能力，能適應生產(chǎn)、建設、管理、服務的需要，能從事環(huán)境分析、環(huán)境監(jiān)測、污染控制、環(huán)境治理等

2、一線工作的高端技能型人才。三、人才培養(yǎng)規(guī)格三、人才培養(yǎng)規(guī)格（一）知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)分析類型目標培養(yǎng)途徑思想政治在思想政治方面，通過學習理解毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系、黨的路線、方針、政策、憲法和法律以及思想道德修養(yǎng)等方面的知識，使學生修身立德、遵紀守法、自覺堅持四項基本原則通過思想道德修養(yǎng)及法律基礎毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、民族理論與民族政策、形勢與政策等課程的學習達到人文素養(yǎng)通過了解必要的傳統(tǒng)文化知識、學習

3、體育運動和衛(wèi)生保健知識，學習了解保持身體健康和心理健康的基本知識，陶冶情操，健全人格，為融入社會做好準備通過人文素養(yǎng)模塊、選修課等課程的學習及學校組織的各種講座、文體活動等途徑達到通用知識社會適應從學生步入社會所涉及的衣、食、住、行等方方面面的實際需求出發(fā)，系統(tǒng)設計模塊化系列微型課程，幫助學生愉快地工作、和諧地生活，成為家長滿意、社會歡迎的有用人才通過綜合素質(zhì)拓展類課程的學習及訓練達到知識專業(yè)知識能夠掌握環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù)專業(yè)的基本理論

4、和環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境治理的基本技能，能把所學知識與工作聯(lián)系在一起，并利用理論知識設計整個監(jiān)測與治理的全過程。通過以學科式教育為主并逐步向模塊化教學模式過渡的專業(yè)理論知識及技能訓練的方式達到。綜合知識素質(zhì)能力素思想道德素質(zhì)培養(yǎng)學生具有強烈的事業(yè)心、高度的社會責任感、辯證唯物主義的世界觀、高尚的精神境界和文明的行為舉止通過思想政治課程教學、學校舉辦的各種活動、第二課堂、社會實踐活動及專業(yè)技能訓練活動達到3類型目標培養(yǎng)途徑有同情心和一定的組織管理

5、能力專業(yè)能力1、具備查閱和運用各類標準和文獻資料的能力。2、具備與專業(yè)知識密切相關(guān)的化學知識：a.具備配制各種不同濃度溶液的能力；b.正確處理實驗數(shù)據(jù)，得出準確結(jié)果的能力；c.具備熟練操作常用分析儀器的能力；d.具備對儀器基本維護和保養(yǎng)的能力。3、具備職業(yè)核心能力：a.大氣污染治理能力；b.水污染治理能力；c.固體廢棄物處理能力；d.噪聲控制能力；e.環(huán)境監(jiān)測能力；f.環(huán)境管理能力。4、具備職業(yè)發(fā)展能力：a.環(huán)境監(jiān)測技術(shù)和環(huán)境治理技術(shù)等

6、相關(guān)領域的職業(yè)發(fā)展能力；b.專業(yè)領域的最新知識及其在實踐中的應用能力。料、制定實驗實訓方案、討論、實施、總結(jié)的過程中，逐步培養(yǎng)專業(yè)崗位（群）所需要的職業(yè)能力與素養(yǎng)（二）就業(yè)崗位（群）及主要工作任務分析序號序號崗位（群）崗位（群）典型工作任務典型工作任務專業(yè)技能專業(yè)技能一企業(yè)的污染治理人員對污水、廢氣、固廢污染、噪聲污染等進行合理有效治理熟練掌握相關(guān)污染的治理技術(shù)二環(huán)保局及其下設部門的環(huán)境監(jiān)測人員能根據(jù)相關(guān)標準進行環(huán)境方面的質(zhì)量監(jiān)測熟練掌