研學方案

1、“研學旅行”實施方案“研學旅行”實施方案一、項目實施背景從2013年發(fā)布《國民休閑旅游綱要》到2016年的《關(guān)于推進中小學生研學旅行的意見》，國家教育部等多部門發(fā)文要求大力推進研學旅行。研學旅行有利于促進學生培育和踐行社會主義核心價值觀，激發(fā)學生對黨、對國家、對人民的熱愛之情；有利于推動全面實施素質(zhì)教育，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，引導學生主動適應(yīng)社會，促進書本知識和生活經(jīng)驗的深度融合；有利于加快提高人民生活質(zhì)量，滿足學生日益增長的旅游需求，從小

2、培養(yǎng)學生文明旅游意識，養(yǎng)成文明旅游行為習慣。近年來，各地積極探索開展研學旅行，部分試點地區(qū)取得顯著成效，在促進學生健康成長和全面發(fā)展等方面發(fā)揮了重要作用。二、定位與宗旨目前大多數(shù)研學旅行還處在研究開發(fā)狀態(tài)，良莠不齊，市場認可度不夠，家長熱度不高（尤其省內(nèi)）。這是我們的機遇，也是挑戰(zhàn)，我們的定位是要打造出一個學校認可、家長認可、學生認可的研學品牌，讓學生在研學中學到東西。三、具體實施（一）方案A：純旅游研學本方案以若干旅游景點為研學地點，

3、前期采取跟旅行社合作的方式（合作方式有待探討），研學的核心（課件“內(nèi)容”）內(nèi)容采取跟大學歷史系或者旅游系的老師合作。3、后期工作（5月1日5月中旬）（1）根據(jù)做好的方案來做宣傳工作，這方面工作要請專業(yè)的廣告公司來做，同時印好宣傳冊；（2）最終方案的審定和修改工作。（3）請好專兼職的培訓學生。（二）方案B：以武漢研學基地為主該方案的優(yōu)缺點分析：優(yōu)點：我們的角色純屬于中介，不用管研學的各項內(nèi)容，拉人過去就可以，簡單方便，而且該基地完善，各項

4、設(shè)施和培訓方面的內(nèi)容在國內(nèi)都屬于領(lǐng)先地位，學生能真正學到些東西。缺點：由于我們沒有參與到該方案的實施中，失去了主動權(quán)，所以我們掙得估計是零頭，失去了該項目的意義。（三）方案C：方案A方案B的結(jié)合該方案可以充分發(fā)揮方案A和B的優(yōu)勢，互補各自的劣勢，但該方案的缺點就是前期準備工作會比較長，畢竟要磨合兩個團隊。（四）對可能存在的影響的認識與思考1、外部條件分析（1）學生方面：學生方面主要是要求能學到東西，而不僅僅是玩，同時最最主要的是要充分考