福建省主要高峰海拔排行

1、福建省主要高峰海拔排行1：黃崗山2158米武夷山（但最高點落在江西境內(nèi)）2：福建光澤香爐山1930米光澤司前與武夷山交界3：背崗山1859米建陽黃坑與光澤交界4：白石頂1858米建寧和泰寧交界5：戴云山1856米德化赤水成人習(xí)字就用下面的八句口訣。成人習(xí)字就用下面的八句口訣。實用字實用字個個扁個個扁橫筆拉長豎收短，橫筆拉長豎收短，橫距近橫距近豎距遠(yuǎn)豎距遠(yuǎn)撇捺拖尾兩邊展，撇捺拖尾兩邊展，三點水三點水學(xué)橫距學(xué)橫距馬九豎短要牢記。馬九豎短要牢

2、記。田目同田目同左右豎左右豎腰往內(nèi)彎同弧度，腰往內(nèi)彎同弧度，字與字字與字組成行組成行..................................................教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識3個生字。2、有感情地朗讀并背誦《題西林壁》古詩。3、理解古詩的意思，體會詩人的心境，能把讀的感受與他人交流。4、體會觀察的地點和角度不同，所看到的景象也不一樣。教學(xué)重點：1、借助以前學(xué)過的讀詩方法，理解詩句的意思，體會詩人的心境。2、引

3、導(dǎo)學(xué)生把握好朗讀的節(jié)奏，掌握抑揚(yáng)頓挫。教學(xué)難點：體會詩人“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的思想，說說自己的感受。只緣身在此山中：只因為我站在廬山中想象一下，怎樣才能看清廬山的“真面目”呢？3.多誦讀，悟詩情師：作者為什么要描寫廬山？師：作者從多個角度，細(xì)致地觀察了廬山，簡潔而生動地描繪了廬山的奇特景象，可見他對廬山的奇麗景色流連忘返。表達(dá)了他對廬山那贊美之情。你能不能用優(yōu)美的語調(diào)把你對廬山的情感朗讀出來？生：用各種方法誦讀古詩提供背景音樂：師：剛

4、才同學(xué)們非常有感情地朗讀了《題西林壁》。但有一個地方卻很難讓人理解：蘇軾為什么說自己“不識廬山真面目”呢？他不是已經(jīng)說廬山“橫看成嶺側(cè)成峰”了嗎？師：學(xué)習(xí)了這首詩你有什么收獲？從中悟出了一個什么道理？師：總結(jié)，對于比較復(fù)雜的事物，如果不能客觀地、冷靜地進(jìn)行分析就可能被局部的現(xiàn)象所迷惑，不能全面地正確認(rèn)識這個事物。也就是人們常說的“當(dāng)局者迷，旁觀者清”（板書）。所以我們要想對事情有一個全面地了解，就要多聽一聽其他人的意見。四、升華與拓展１

5、.觀看成語故事片《盲人摸象》。２.說說觀后的感受。３.舉出生活中的例子說明這個道理。五、想象成詩人，多種形式背誦古詩。教材分析：教材分析：這是一首紀(jì)游詩，記錄了詩人乾道三年(公元1167年)罷官歸故里后一次到山西村游賞的經(jīng)歷。詩人陸游以一個“游”字貫穿全詩的主線，生動地描繪了豐收之年農(nóng)村歡悅一片的氣象和鄉(xiāng)間的風(fēng)光習(xí)俗，刻畫了農(nóng)民淳樸、好客的品性，表現(xiàn)了詩人對農(nóng)村生活的真摯感情。第一、二行詩寫不要笑話農(nóng)人田家的臘酒渾濁不清，豐收年景款待客