第一單元測(cè)試簡(jiǎn)析及部分題目答案

1、第一單元測(cè)試簡(jiǎn)析及部分題目答案1、“縫”用音序查字法應(yīng)查（用音序查字法應(yīng)查（F）；用部首查字法應(yīng)查（）；用部首查字法應(yīng)查（），組詞（），組詞（）。）。2、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用橫線標(biāo)出用橫線標(biāo)出。（題目要求正確的畫橫線，有的孩子卻用畫對(duì)勾來表示，說明沒看題目要求）（題目要求正確的畫橫線，有的孩子卻用畫對(duì)勾來表示，說明沒看題目要求）3、從文段中找出下列詞語的近義詞。、從文段中找出下列詞語的近義詞?？拷拷?/p>

2、（接近接近）面貌面貌——（面目面目）振動(dòng)振動(dòng)——（顫動(dòng)顫動(dòng)）4、我從（、我從（不可計(jì)數(shù)不可計(jì)數(shù)）這個(gè)詞知道枝干的數(shù)目很多，而且我還知道枝干的數(shù)目很多的原因是什么，我會(huì)用）這個(gè)詞知道枝干的數(shù)目很多，而且我還知道枝干的數(shù)目很多的原因是什么，我會(huì)用“——”畫出有關(guān)的句子。畫出有關(guān)的句子。5、讀第一自然段，我感受到了這是一棵、讀第一自然段，我感受到了這是一棵（巨大的巨大的）的榕樹。的榕樹。6、讀第二自然段，我感受到了這是一棵（、讀第二自然段，我

3、感受到了這是一棵（茂盛、充滿生命力茂盛、充滿生命力）的榕樹。朗讀時(shí)應(yīng)讀出（）的榕樹。朗讀時(shí)應(yīng)讀出（驚喜或稱贊或欣喜驚喜或稱贊或欣喜）的）的語氣。語氣。7、我認(rèn)為，此片斷的第三段主要寫（這道題去掉了）、我認(rèn)為，此片斷的第三段主要寫（這道題去掉了）8、你最喜歡文中哪個(gè)句子，請(qǐng)抄在下面的橫線上，并談?wù)勼w會(huì)。（略）、你最喜歡文中哪個(gè)句子，請(qǐng)抄在下面的橫線上，并談?wù)勼w會(huì)。（略）（二）昨天，阿姨帶我去海邊撿貝殼。昨天，阿姨帶我去海邊撿貝殼。我們來到

4、海邊，啊，這里的景色真美！我們來到海邊，啊，這里的景色真美！浪花輕輕拍打著海岸，發(fā)出浪花輕輕拍打著海岸，發(fā)出“嘩嘩嘩嘩”的響聲；藍(lán)藍(lán)的海面上航行著的響聲；藍(lán)藍(lán)的海面上航行著大大小小的帆船和大大小小的帆船和“突突突突突突”的汽艇的汽艇。望著無邊無際的大海，我心里非常舒暢。。望著無邊無際的大海，我心里非常舒暢。在海灘上，我們卷起褲管，俯下身子，拾起貝殼來。在海灘上，我們卷起褲管，俯下身子，拾起貝殼來。這里到處是五顏六色的貝殼這里到處是五顏六

5、色的貝殼：有大的有大的、小的小的、尖的尖的、圓的圓的、扁的扁的，各種形狀各種形狀，各種色澤各種色澤，真是千奇百怪真是千奇百怪，它們?cè)陉柟庀麻W閃發(fā)光它們?cè)陉柟庀麻W閃發(fā)光?！翱欤^來，這個(gè)貝殼多好看！快，過來，這個(gè)貝殼多好看！”阿姨叫道。我連忙跑過去，果真是一個(gè)好貝殼。它有碗口那么大，身上阿姨叫道。我連忙跑過去，果真是一個(gè)好貝殼。它有碗口那么大，身上印著一條條棕色花紋，和老虎身上的花紋一樣。印著一條條棕色花紋，和老虎身上的花紋一樣。我急忙接

6、過來，掏出手帕，小心翼翼地把它包好。我急忙接過來，掏出手帕，小心翼翼地把它包好。漸漸地，小籃子裝滿了貝殼，我們高高興興地準(zhǔn)備回家。漸漸地，小籃子裝滿了貝殼，我們高高興興地準(zhǔn)備回家。離開海灘時(shí)，我不時(shí)回頭，?。∥覑勖利惖呢悮?，我愛金色的沙灘，我愛祖國(guó)藍(lán)藍(lán)的大海！離開海灘時(shí)，我不時(shí)回頭，??！我愛美麗的貝殼，我愛金色的沙灘，我愛祖國(guó)藍(lán)藍(lán)的大海！1、我能在段前的、我能在段前的上加上合適的題目。上加上合適的題目。2、請(qǐng)給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。請(qǐng)

7、給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3、本文按照事情發(fā)展、本文按照事情發(fā)展順序?qū)?。順序?qū)憽?、我能用、我能用“——”畫出描寫海面風(fēng)景優(yōu)美的句子，用畫出描寫海面風(fēng)景優(yōu)美的句子，用“”畫出具體描寫貝殼數(shù)量多的句子。畫出具體描寫貝殼數(shù)量多的句子。4、從畫、從畫“”的句子中，你感受到什么？的句子中，你感受到什么？我能感受到作者十分喜愛這個(gè)貝殼。我能感受到作者十分喜愛這個(gè)貝殼。5、這篇短文有很多四字詞語值得積累（略）、這篇短文有很多四字詞語值得積累（略）(

8、不少于不少于6個(gè))6、這篇短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？、這篇短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？這篇文章表達(dá)了作者這篇文章表達(dá)了作者“愛美麗貝殼，愛金色沙灘，愛祖國(guó)藍(lán)藍(lán)大海！愛美麗貝殼，愛金色沙灘，愛祖國(guó)藍(lán)藍(lán)大海！”的思的思想感情想感情。（見文章結(jié)尾）。（見文章結(jié)尾）第一第一單元測(cè)試簡(jiǎn)測(cè)試簡(jiǎn)析及部分析及部分題目答案目答案1、“縫”用音序查字法應(yīng)查（用音序查字法應(yīng)查（F）；用部首查字法應(yīng)查（）；用部首查字法應(yīng)查（），組詞（），組詞（）。）。2

9、、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用橫線標(biāo)出用橫線標(biāo)出。（題目要求正確的畫橫線，有的孩子卻用畫對(duì)勾來表示，說明沒看題目要求）（題目要求正確的畫橫線，有的孩子卻用畫對(duì)勾來表示，說明沒看題目要求）3、從文段中找出下列詞語的近義詞。、從文段中找出下列詞語的近義詞?？拷拷ń咏ń咏┟婷裁婷病婺棵婺浚┱駝?dòng)振動(dòng)——（顫動(dòng)顫動(dòng)）4、我從（、我從（不可計(jì)數(shù)不可計(jì)數(shù)）這個(gè)詞知道枝干的數(shù)目很多，而且我還知道枝干的數(shù)目很多的

10、原因是什）這個(gè)詞知道枝干的數(shù)目很多，而且我還知道枝干的數(shù)目很多的原因是什么，我會(huì)用么，我會(huì)用“——”畫出有關(guān)的句子。畫出有關(guān)的句子。5、讀第一自然段，我感受到了這是一棵（、讀第一自然段，我感受到了這是一棵（巨大的巨大的）的榕樹。）的榕樹。6、讀第二自然段，我感受到了這是一棵（、讀第二自然段，我感受到了這是一棵（茂盛、充滿生命力茂盛、充滿生命力）的榕樹。朗讀時(shí)應(yīng)讀出（）的榕樹。朗讀時(shí)應(yīng)讀出（驚喜或驚喜或稱贊或欣喜稱贊或欣喜）的語氣。）的語

11、氣。7、我認(rèn)為，此片斷的第三段主要寫（這道題去掉了）、我認(rèn)為，此片斷的第三段主要寫（這道題去掉了）8、你最喜歡文中哪個(gè)句子，請(qǐng)抄在下面的橫線上，并談?wù)勼w會(huì)。（略）、你最喜歡文中哪個(gè)句子，請(qǐng)抄在下面的橫線上，并談?wù)勼w會(huì)。（略）（二）昨天，阿姨帶我去海邊撿貝殼。昨天，阿姨帶我去海邊撿貝殼。我們來到海邊，啊，這里的景色真美！我們來到海邊，啊，這里的景色真美！浪花輕輕拍打著海岸，發(fā)出浪花輕輕拍打著海岸，發(fā)出“嘩嘩嘩嘩”的響聲；藍(lán)藍(lán)的海面上航的響

12、聲；藍(lán)藍(lán)的海面上航行著大大小小的帆船和行著大大小小的帆船和“突突突突突突”的汽艇的汽艇。望著無邊無際的大海，我心里非常舒暢。。望著無邊無際的大海，我心里非常舒暢。在海灘上，我們卷起褲管，俯下身子，拾起貝殼來。在海灘上，我們卷起褲管，俯下身子，拾起貝殼來。這里到處是五顏六色的貝殼：有大的這里到處是五顏六色的貝殼：有大的、小的、小的、尖的、圓的、扁的，各種形狀，各種色澤，真是千奇百怪，它們?cè)陉柟庀麻W閃發(fā)光。尖的、圓的、扁的，各種形狀，各種色

13、澤，真是千奇百怪，它們?cè)陉柟庀麻W閃發(fā)光?！翱欤^來，這個(gè)貝殼多好看！快，過來，這個(gè)貝殼多好看！”阿姨叫道。我連忙跑過去，果真是一個(gè)好貝殼。它有碗口那么大，阿姨叫道。我連忙跑過去，果真是一個(gè)好貝殼。它有碗口那么大，身上印著一條條棕色花紋，和老虎身上的花紋一樣。身上印著一條條棕色花紋，和老虎身上的花紋一樣。我急忙接過來，掏出手帕，小心翼翼地把它包好。我急忙接過來，掏出手帕，小心翼翼地把它包好。漸漸地，小籃子裝滿了貝殼，我們高高興興地準(zhǔn)備回家

14、。漸漸地，小籃子裝滿了貝殼，我們高高興興地準(zhǔn)備回家。離開海灘時(shí)，我不時(shí)回頭，??！我愛美麗的貝殼，我愛金色的沙灘，我愛祖國(guó)藍(lán)藍(lán)的大海！離開海灘時(shí)，我不時(shí)回頭，?。∥覑勖利惖呢悮?，我愛金色的沙灘，我愛祖國(guó)藍(lán)藍(lán)的大海！1、我能在段前的、我能在段前的上加上合適的題目。上加上合適的題目。2、請(qǐng)給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。、請(qǐng)給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3、本文按照事情發(fā)展、本文按照事情發(fā)展順序?qū)憽ｍ樞驅(qū)憽?、我能用、我能用“——”畫出描寫海面風(fēng)景優(yōu)美

15、的句子，用畫出描寫海面風(fēng)景優(yōu)美的句子，用“”畫出具體描寫貝殼數(shù)量多的句子。畫出具體描寫貝殼數(shù)量多的句子。4、從畫、從畫“”的句子中，你感受到什么？的句子中，你感受到什么？我能感受到作者十分喜愛這個(gè)貝殼。我能感受到作者十分喜愛這個(gè)貝殼。5、這篇短文有很多四字詞語值得積累（略）、這篇短文有很多四字詞語值得積累（略）(不少于不少于6個(gè))6、這篇短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？、這篇短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？這篇文章表達(dá)了作者這篇文章表達(dá)了作