積極開展機(jī)器人教學(xué)-努力構(gòu)建學(xué)校特色

1、積極開展機(jī)器人教學(xué)，努力構(gòu)建學(xué)校特色昌樂縣實驗小學(xué)始建于1983年，現(xiàn)有教學(xué)班41個，在校生2600余人，教職工134人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，有2名教師被評為全國優(yōu)秀教師，2名教師被評為山東省優(yōu)秀教師，20余人次先后被評為市優(yōu)秀教師和教學(xué)能手，60余人次獲縣優(yōu)秀教師及教學(xué)能手。學(xué)校教學(xué)設(shè)施齊全，設(shè)備先進(jìn)，配有實驗室、美術(shù)室、舞蹈室、圖書室、語音訓(xùn)練室、多媒體教室、微機(jī)室、機(jī)器人教室等各種專用教室十四個。學(xué)校榮獲山東省農(nóng)村小學(xué)教學(xué)先進(jìn)

2、單位、創(chuàng)新教育實驗與研究先進(jìn)單位、藝術(shù)教育示范學(xué)校等省級榮譽稱號，濰坊市規(guī)范化學(xué)校、教科研先進(jìn)單位、信息技術(shù)教育示范校等市級榮譽稱號，被確定為全國中小學(xué)機(jī)器人創(chuàng)新實踐基地。教育教學(xué)工作多次受到市、縣教育局的表彰獎勵，被昌樂縣委、縣政府嘉獎為“素質(zhì)教育先進(jìn)單位”。我校在上級業(yè)務(wù)主管部門的指導(dǎo)下，積極開展并參加全國中小學(xué)電腦制作活動和中小學(xué)電腦機(jī)器人大賽，成績突出，多次在省、市獲獎，特別是2005年，滕廣亮老師輔導(dǎo)的《日記沒有鎖》獲全國電子

3、報刊一等獎，辛福臣、滕廣亮等五位老師輔導(dǎo)的機(jī)器人在全市機(jī)器人大賽中四個隊獲濰坊市機(jī)器人大賽一等獎，兩個隊分別獲省一、二等獎，是全國中小學(xué)機(jī)器人創(chuàng)新實踐基地之一?，F(xiàn)就我校的機(jī)器人建設(shè)方面的具體做法向各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁做一簡單匯報。一、創(chuàng)環(huán)境，重研究，為學(xué)校特色奠基。1、結(jié)合現(xiàn)代新課程教育理念，積極開展課程選修，為學(xué)生的發(fā)展提供科技平臺。2002年，我校先后投入十萬余元購置了十七臺機(jī)器人及機(jī)器人配件、機(jī)器人場地、筆記本電腦等，并建成了高標(biāo)準(zhǔn)的機(jī)

4、器人實驗室一個。為了使這項新興的青少年科教工作落到實處，我校開展了“21”工程，即充分利用每周六、寒暑假及平時的興趣小組，開展專題培訓(xùn)。在星期六開設(shè)機(jī)器人研修班，該班利用每周六的時間，全天開課，本著完全自愿的原則進(jìn)行開班。周六班學(xué)習(xí)內(nèi)容主要有：力求引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)編程的過程中學(xué)會分析問題，了解通過程序設(shè)計解決問題的思路和方法。引導(dǎo)學(xué)生勤動腦、多實踐，大膽想象，發(fā)散思維，樂于發(fā)現(xiàn)，勇于創(chuàng)新。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不斷觀察，發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行深入分析

5、，總結(jié)出規(guī)律，提出解決問題的方案，并在實踐中加以完善，以逐漸掌握科學(xué)研究的過程和方法；寒、暑假，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的意愿，本著重在過程、重在參與的原則，都舉行為期二十天的機(jī)器人培訓(xùn)活動；在每周1——5，我們成立十五個機(jī)器人興趣小組，每個小組有4人組成，同學(xué)們可以自由組合，每小組配機(jī)器人一部、各類傳感器和電動機(jī)等相關(guān)材料，要求學(xué)生利用這些硬件基礎(chǔ)，編寫出程序，再下載到機(jī)器人里面，讓機(jī)器人執(zhí)行各種命令，如找東西、走直線、滅火等。活動的開展，為學(xué)生

6、學(xué)習(xí)機(jī)器人知識創(chuàng)造了條件，為培養(yǎng)學(xué)生動手能力，創(chuàng)新能力提供了舞臺，為學(xué)生提供了良好的科技發(fā)展平臺，學(xué)校也找到了推進(jìn)素質(zhì)教育的理想平臺。2、努力創(chuàng)設(shè)環(huán)境，構(gòu)建“三位一體”的管理模式。為了全面實施素質(zhì)教育，我校積極響應(yīng)市教育局電教館的號召，積極開展“青少年機(jī)器人5、鞏固深化學(xué)生在交流的基礎(chǔ)上，進(jìn)行鞏固練習(xí)。做好筆記，鞏固本課學(xué)到的知識，改正不足。6、拓展延伸針對本堂課所學(xué)內(nèi)容學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維。以本課內(nèi)容為點，擴(kuò)展到生活中的面，讓學(xué)生把課堂學(xué)

7、到的知識應(yīng)用到生活中去。實踐證明“六步教學(xué)法”符合小學(xué)機(jī)器人教學(xué)的特點，在教學(xué)中能收到事半功倍的效果。二、創(chuàng)時機(jī)，重成果，為學(xué)校特色鋪路。長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。學(xué)校自建立機(jī)器人教學(xué)基地之后，積極創(chuàng)造時機(jī)，讓師生有機(jī)會外出學(xué)習(xí)參觀，努力提高自身素質(zhì)與水平，在上級開展的各級培訓(xùn)活動中，我們均派人參加學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)之后，讓他們進(jìn)行交流匯報，相互提高，并積極聘請有關(guān)的專家來校指導(dǎo)講課，真正做到了請進(jìn)來走出去。對上級開展的各種比賽，我們從

8、不錯過與兄弟學(xué)校交流的時機(jī)，均派人參加。一份耕耘，一份收獲。由于我們的共同努力，取得了優(yōu)異成績，為學(xué)校的機(jī)器人特色鋪下了堅實的道路。自有了實驗室以來，學(xué)生們也有了創(chuàng)造的舞臺，思維的火花在這里綻開。走進(jìn)實驗室，學(xué)生們就有了精神，一雙雙靈活的小手不停的擴(kuò)展套件、學(xué)習(xí)實踐……，學(xué)生們有了可發(fā)展的空間，真正把學(xué)生推向了科技發(fā)展的康莊大道。2003年學(xué)校有兩個機(jī)器人滅火隊參加濰坊市機(jī)器人大賽，均獲得二等獎，同時創(chuàng)意作品“擦黑板機(jī)器人”參加了創(chuàng)意比

9、賽，取得了濰坊市一等獎、省三等獎的好成績；2004年5月我校有兩個機(jī)器人滅火隊和兩個創(chuàng)意隊參加濰坊市第二屆機(jī)器人大賽，滅火隊榮獲一等獎；兩個創(chuàng)意隊分獲市一等獎、三等獎。2004年6月，我校創(chuàng)意“挖樹坑機(jī)器人”參加省“泰山杯”中小學(xué)電腦機(jī)器人比賽，獲小學(xué)組機(jī)器人創(chuàng)意比賽項目二等獎；2005年5月，我校有五個機(jī)器人代表隊參加濰坊市第三屆機(jī)器人大賽，兩個滅火隊、一個舞蹈隊、一個創(chuàng)意隊均獲得一等獎的好成績，一個足球隊獲二等獎。舞蹈隊和創(chuàng)意隊入選