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1、第二課把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏第二節(jié)享受學(xué)習(xí)備課人:張牡丹審核人:李杰史向新一教學(xué)目標(biāo):合理認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè),學(xué)會(huì)珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),體會(huì)學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè),養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。二教學(xué)重點(diǎn):如何樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度?教學(xué)難點(diǎn):從探索世界的角度進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的求知欲,體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)和初中三年學(xué)習(xí)對(duì)他一生發(fā)展的重要意義。三新課學(xué)習(xí)1.教師導(dǎo)課:開(kāi)學(xué)已經(jīng)一周了,同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)是一種什么感受呢?A很辛苦B還可以C很愉快D有苦有樂(lè)。2.自學(xué)課本1819頁(yè)完成⑴回顧你
2、小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生涯學(xué)習(xí)中的樂(lè)有:,。學(xué)習(xí)中也有苦:,,。在學(xué)習(xí)中,我最難忘的快樂(lè)瞬間是因?yàn)楫?dāng)時(shí)所以我快樂(lè)!⑵學(xué)習(xí)對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是苦樂(lè)交織的,其中的“苦”指什么?“樂(lè)”又指什么?3出示多媒體資料圖片(貧困地區(qū)孩子上學(xué)難)啟發(fā)學(xué)生談感受。4指導(dǎo)學(xué)生閱讀19頁(yè)相關(guān)鏈接2,認(rèn)識(shí)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》及其有關(guān)規(guī)定。教師過(guò)渡:也許你曾對(duì)書(shū)本中的某些知識(shí)失去興趣,但這精彩的世界肯定有許多現(xiàn)象讓你好奇,讓你震驚,讓你很想知道其中的奧秘。⑴出
3、示多媒體資料(神奇的自然世界)說(shuō)說(shuō)你很想知道的一個(gè)自然之謎或其他生活?yuàn)W秘,怎么知道它們的答案?四教師小結(jié):學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的過(guò)程?!耙环指?,一分收獲”,在享受學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我們從無(wú)知走向有知,從知之少到知之更多,不斷地努力,才能登上新的知識(shí)高峰,實(shí)現(xiàn)新的自我超越。五能力拓展名言賞析不積硅步,無(wú)以至千里,不積小流,無(wú)以成江海。————荀子六.隨堂檢測(cè)㈠單項(xiàng)選擇1陶淵明說(shuō):“盛年不重來(lái),一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),歲月不待人?!边@句話告訴我們(
4、)A早晨的時(shí)間是最寶貴的,我們應(yīng)該特別珍惜B我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中要不斷地勉勵(lì)自己和他人。C應(yīng)當(dāng)抓住寶貴的時(shí)間來(lái)努力學(xué)習(xí)D時(shí)光不可能倒流,青少年時(shí)期應(yīng)該玩好玩夠2對(duì)于學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè),我們應(yīng)該樹(shù)立的正確態(tài)度是()A“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,學(xué)習(xí)就是受苦B學(xué)會(huì)忍受痛苦,享受快樂(lè)C棄苦求樂(lè),享受快樂(lè)D體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂(lè),以苦為樂(lè),享受學(xué)習(xí)3“不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也?!毕鄬?duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),這表明()A學(xué)習(xí)過(guò)程有苦有樂(lè)B在學(xué)習(xí)中多多實(shí)踐,逐
5、漸了解世界奧秘C學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的D我們要珍惜學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)。4義務(wù)教育法規(guī)定:父母或其他監(jiān)護(hù)人必須使適齡的子女或者被監(jiān)護(hù)人按時(shí)入學(xué),接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。這說(shuō)明()A受教育是一種懲罰性的勞動(dòng)B我們享有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)C受教育是有父母安排的D受教育是限制我們自由的5學(xué)習(xí)中有苦有樂(lè),對(duì)于我們中學(xué)生而言,學(xué)習(xí)的快樂(lè)可以在()①逐漸了解世界奧秘中獲得②學(xué)習(xí)中得到滿足時(shí)獲得③發(fā)現(xiàn)自己潛能時(shí)獲得④用所學(xué)知識(shí)解決許多問(wèn)題時(shí)獲得A①②③B②③④C①
6、②④D①②③④6初中的學(xué)習(xí)生活,會(huì)使我們的觀察力、思維力有較大的發(fā)展,對(duì)我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和走向社會(huì)()A都沒(méi)有用B都會(huì)打下良好的基礎(chǔ)C有一點(diǎn)用D可學(xué)可不學(xué)7隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái),當(dāng)今社會(huì)以成為學(xué)習(xí)型社會(huì),青少年要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。下列選項(xiàng)符合終身學(xué)習(xí)觀念的是()A學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎B活到老,學(xué)到老C溫故而知新D水滴石穿,繩鋸木斷㈡非選擇題2010年秋季開(kāi)學(xué)后,山年秋季開(kāi)學(xué)后,山東濟(jì)東濟(jì)南二中七年南二中七年級(jí)(1)班學(xué)生李)班學(xué)生李強(qiáng)沒(méi)有
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