職稱英語(yǔ)考試閱讀題做題技巧-職稱英語(yǔ)系列材料匯編

1、職稱英語(yǔ)考試閱讀題做題技巧（全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員職稱英語(yǔ)考試輔導(dǎo)材料匯編）《全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員職稱英語(yǔ)等級(jí)考試大綱》的規(guī)定，無(wú)論是哪個(gè)專業(yè)類別，在A、B、C三個(gè)等級(jí)中都有閱讀理解試題并且占很大比重。所以說(shuō)，閱讀理解部分成績(jī)的好壞直接決定著職稱考試的成敗。因此，在復(fù)習(xí)過(guò)程中需要把主要的精力放在閱讀理解上。既然職稱英語(yǔ)等級(jí)考試的重點(diǎn)放在了對(duì)專業(yè)技術(shù)人員閱讀能力的考察上，那么，閱讀能力包括哪些方面的內(nèi)容呢？其實(shí)我們?cè)谏弦恢v介紹大綱時(shí)已向大家講過(guò)，今

2、天在這里我們?cè)僦貜?fù)一下：職稱英語(yǔ)等級(jí)考試對(duì)考生的閱讀能力的要求主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：閱讀理解能力：1、掌握所讀材料的主旨和大意；2、了解闡述主旨的事實(shí)和細(xì)節(jié)；3、根據(jù)上下文判斷某些詞匯和短評(píng)的意義；4、既理解個(gè)別句子的意義，也理解上下文之間的邏輯關(guān)系；5、領(lǐng)會(huì)作者的觀點(diǎn)、意圖和態(tài)度。一、影響閱讀理解的主要因素上面我們提到，閱讀能力的高低是直接決定著考試的成敗。如何提高閱讀能力是每一位應(yīng)試者最為關(guān)心的問(wèn)題。在回答這個(gè)問(wèn)題之前，我們首先看

3、一下影響閱讀理解能力的幾個(gè)因素：詞匯量；語(yǔ)法知識(shí)；背景知識(shí)。1）詞匯量我們?cè)陂喿x某篇文章時(shí)，如果感覺(jué)到難，這可能是由于種種因詞，用在第二或第三人稱，表示決心。所以這句話的大致意思是：我一定讓他償還他欠你的錢。上面我們說(shuō)到，語(yǔ)法包括詞法和句法兩大類，語(yǔ)法知識(shí)欠缺的同志需要系統(tǒng)地學(xué)點(diǎn)英語(yǔ)語(yǔ)法，或找本語(yǔ)法書來(lái)讀一讀，彌補(bǔ)這方面的不足。實(shí)際上，閱讀與語(yǔ)法有著相輔相成的關(guān)系。也就是說(shuō)，有了牢固的語(yǔ)法知識(shí)可以促進(jìn)閱讀的順利進(jìn)行，提高閱讀的速度和效率

4、。同樣，大量地進(jìn)行閱讀實(shí)踐又可以鞏固已知的語(yǔ)法知識(shí)。從這個(gè)意義上說(shuō)，盡管語(yǔ)法對(duì)閱讀的理解起著重要的影響，但人們總不能等把語(yǔ)法知識(shí)全部掌握了才去進(jìn)行閱讀。閱讀和語(yǔ)法的學(xué)習(xí)應(yīng)同步進(jìn)行。不能把二者割裂開(kāi)來(lái)。3）背景知識(shí)影響閱讀理解的因素，除了語(yǔ)言本身之外，還有一個(gè)背景知識(shí)的問(wèn)題。我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，都有這樣的體會(huì)，如果一篇短文的內(nèi)容是我們比較熟悉的，讀起來(lái)就容易，相反，如果是一個(gè)我們比較生疏的話題，理解起來(lái)難度就大多了，造成這種情況的一個(gè)

5、主要原因就是背景知識(shí)。一篇文章，甚至一本書，雖然只講一個(gè)故事，或論述一個(gè)主題，但神經(jīng)質(zhì)涉及到的歷史掌故，文化現(xiàn)象，科學(xué)知識(shí)，甚至風(fēng)土人情，卻不一定是人人知曉，個(gè)個(gè)明白的。由于背景知識(shí)不熟悉而影響理解，任何人可能都會(huì)碰到這個(gè)問(wèn)題。對(duì)我們來(lái)講，克服這一障礙的辦法就是廣泛閱讀，增加對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的歷史、人文狀況、政治現(xiàn)實(shí)、科學(xué)知識(shí)、風(fēng)土人情的了解。這里有一點(diǎn)可以告訴大家，職稱英語(yǔ)考試所取材料均屬科普之類，是任何受過(guò)高等教育的人都應(yīng)該或都能了解的常