讓普通話更規(guī)范

1、從生活中學(xué)習(xí)普通話普通話是我們中國人互相溝通交流的主要語言。教師的職責(zé)不僅僅是教會學(xué)生知識，還要教會學(xué)生使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話，學(xué)會寫規(guī)范字。在生活中，因為字跡不規(guī)范、發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)等問題鬧的笑話屢見不鮮。就從學(xué)生的名字說起，學(xué)校某個班的學(xué)生“張建卜”，本來很好的名字，但是學(xué)生不習(xí)慣寫潦草字，教師一看“張建人”順口就讀出來了，下面的學(xué)生哄堂大笑，當(dāng)然學(xué)生笑的不僅僅是老師讀錯名字，笑的還是那個讀錯了的名字的另一層意義。這樣因為字跡不規(guī)范導(dǎo)致自己名字

2、讓人笑話是大家都不愿見到的。除了名字，其他文字寫的不規(guī)范也會導(dǎo)致笑話，甚至帶來很大的影響。因此，我覺得作為小學(xué)教師，應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的寫字抓起，不僅僅要教會學(xué)生說好普通話，更重要的是教會學(xué)生寫一手標(biāo)準(zhǔn)的漢字。下面仍然要說名字，但是這是讀的問題。某天聽課聽到教師點名“牛馬一圈”，心想這些孩子的父母怎么會給孩子取如此有趣的名字，不由得笑了出來。出于好奇下課跑去弄個明白，才知道孩子的名字是“柳馬一君”，多有深意啊。眾所周知，音調(diào)是普通話的組成部分，

3、若是把生活中的方言運用到普通話中也會產(chǎn)生歧義。記得初中時，我們班有個名叫“張一”的男生，每次老師點名大家都會笑，因為方言中我們的“一”是發(fā)第二聲的，讓人一聽就是“張姨”，一個男生被老師稱為“張姨”也確實是件好玩的事情。時間久了，那男生也只有改名避免引起歧義。我相信生活中這樣的例子還有很多，這就要求我們教師要盡可能的規(guī)范自己的語言，這就要求我們教師能夠盡量規(guī)范自己的語言，盡量把正確的語言傳遞出去，讓我們的學(xué)生從小聽到的都是標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，這樣