趕圩歸來(lái)啊哩哩教案

1、趕圩歸來(lái)啊哩哩教案趕圩歸來(lái)啊哩哩教案一、導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們，我們國(guó)家是一個(gè)有著56個(gè)民族的大家庭，每個(gè)民族都有著不同的風(fēng)俗。每個(gè)民族的歌舞都有著獨(dú)特的魅力。二、初聽(tīng)范唱：師：1、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首民族風(fēng)格濃郁的歌曲《趕圩歸來(lái)啊哩哩》（出示課題）這究竟是哪個(gè)民族的呢？答案就在歌曲當(dāng)中。同學(xué)們可要仔細(xì)聽(tīng)好啰(播放歌曲)現(xiàn)在，大家知道這是哪個(gè)民族的歌曲了嗎？師：對(duì)，彝族。師：唉？你知道趕圩是什么意思？趕圩就是我們這兒說(shuō)的趕集。2、簡(jiǎn)介彝族

2、（播放課件，背景音樂(lè)《趕圩歸來(lái)啊哩哩》）師：下面，老師就帶大家一起走進(jìn)彝家山寨，去感受彝族的風(fēng)土人情。彝族主要分布在云南、四川、貴州。彝族人世世代代在高山河谷間辛勤的勞作，繁衍生息。神奇秀美而廣袤豐饒的土地養(yǎng)育了一代代的彝族人，也孕育出彝族人悠遠(yuǎn)的歷史和樸素而多彩的民族文化。彝族人民能歌善舞，每逢節(jié)日、慶豐收或辦喜事，人們就穿上節(jié)日的盛裝，聚在一起，唱啊，跳呀。參加者從幾十人到幾百人不等，氣氛非常熱烈?；鹗且妥遄非蠊饷鞯南笳?。在彝族地區(qū)

3、，最隆重的節(jié)日是火把節(jié)，火把節(jié)多在農(nóng)歷六月二十四或二十五日舉行，當(dāng)夜幕降臨，彝家村寨男女老少手持火把在山坡田野歡呼，祈求五谷豐登，生活幸福。人們圍著熊熊燃燒的篝火，徹夜狂歡。3、欣賞完這段彝族的風(fēng)情片，誰(shuí)想談?wù)勀愕母惺埽浚▽W(xué)生欣賞后，根據(jù)感受發(fā)表自己的見(jiàn)解：熱烈、奔放、歡快、載歌載舞……）師小結(jié)：彝族人民熱情、奔放，能歌善舞。歌舞是他們表達(dá)高興心情的一個(gè)主要方式。你聽(tīng)，就連趕圩歸來(lái)，他們也是一路歡歌笑語(yǔ)。三、學(xué)唱歌曲：1、播放《趕圩歸來(lái)

4、啊哩哩》兩段師：你們說(shuō)，這首歌曲的節(jié)奏怎么樣呀？（提問(wèn)幾個(gè)學(xué)生）師：對(duì)，非常歡快、活潑，富有動(dòng)感。那你們?cè)覆辉敢飧图夜媚镆黄鹑シ窒碲s圩歸來(lái)的那份快樂(lè)呢？師：那好，彝家姑娘唱，我們就為她們伴奏，好嗎？請(qǐng)大家拿出響板。誰(shuí)知道？（舉手示意學(xué)生）3。那你能唱一唱嗎？（根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)：唱的不好也沒(méi)關(guān)系，重要的是參與的過(guò)程。）生：232（可能出現(xiàn)速度較慢的情況）師：速度再快些就好了。不過(guò)，已經(jīng)很不錯(cuò)了。來(lái)，大家跟老師來(lái)唱一唱。(連教唱兩遍)6232

5、12256你們能不能把這句的歌詞填上去？（師彈奏這一句）11、師：下面，同學(xué)們隨老師的伴奏在心里默唱第一部分。(師彈奏第一部分旋律)12、師：你感覺(jué)這首歌用什么樣的情緒和音色來(lái)演唱比較合適呢？生：輕快、跳躍、活潑地、有彈性地……師：說(shuō)的真好，那就請(qǐng)你們帶著這些情緒有表情地來(lái)演唱歌曲的第一部分吧！(師彈奏第一部分旋律)學(xué)習(xí)第二部分13、師：啊，聽(tīng)了同學(xué)們的歌聲，老師都陶醉了。下面，我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聆聽(tīng)歌曲的第二部分。（播放第二部分）師：這兩個(gè)

6、樂(lè)句的歌詞完全一樣，你聽(tīng)聽(tīng)旋律上有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？生：這兩個(gè)樂(lè)句的第一小節(jié)完全相同。不同的是：第一個(gè)“趕圩歸來(lái)啊哩哩”比較高第二個(gè)“趕圩歸來(lái)啊哩哩”比較低師:回答的非常準(zhǔn)確。隨老師的琴聲將這兩句分別練習(xí)練習(xí)。師教唱：26565422，再教唱：趕圩歸來(lái)啊哩哩師：最后這一小節(jié)，音的跨度比較大，（師教唱，并用手示意音的高低）師教唱：63363566再教唱：趕圩歸來(lái)啊哩哩師：最后這個(gè)“啊哩哩”要唱的飽滿有力。14、我們完整的演唱第二部分。大