2018年新人教版部編本三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)要點(diǎn)

1、20182018新人教版部編本三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文新人教版部編本三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度一﹑教材分析（一）、內(nèi)容及編排本冊(cè)共有課文27篇，其中精讀課文20篇，略讀課文7篇。本冊(cè)教材共設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題，它們依次是：美妙的生活、金色的秋天、奇妙的童話、猜測(cè)與推想、發(fā)現(xiàn)身邊的美、壯麗的祖國(guó)山河、大自然的禮物、美好的品質(zhì)。每個(gè)專(zhuān)題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值，具有很大的教育意義，對(duì)兒童的智力發(fā)展有著很大的

2、推動(dòng)作用。每單元由導(dǎo)語(yǔ)、精讀課文、習(xí)作、一個(gè)語(yǔ)文園地組成。有的單元也安排了略讀課文，安排了4個(gè)口語(yǔ)交際，在第三單元后還安排了一個(gè)快樂(lè)讀書(shū)吧。精讀課文后面有會(huì)認(rèn)和會(huì)認(rèn)的字，略讀課文后面也安排了會(huì)認(rèn)的字，但沒(méi)有安排會(huì)寫(xiě)的字。精讀課文前面沒(méi)有安排閱讀提示，略讀課文前面安排了閱讀提示，并適當(dāng)提出略讀的要求。全冊(cè)書(shū)要求會(huì)認(rèn)250個(gè)字，會(huì)寫(xiě)250個(gè)字，較以前的教材相比，會(huì)認(rèn)的字增加了，會(huì)寫(xiě)的字減少了。要求認(rèn)識(shí)的字排在橫條里，要求會(huì)寫(xiě)的字排在方格里。

3、此外，教材在語(yǔ)文園地三、四、六還歸類(lèi)安排了一些要求認(rèn)識(shí)的字，并在識(shí)字的過(guò)程中教給學(xué)生識(shí)字的方法。本冊(cè)教材有個(gè)與以往的教材都不同的地方，只有七個(gè)“語(yǔ)文園地”，其中在第五單元的課文后，沒(méi)有安排語(yǔ)文園地。只安排了“習(xí)作例文”“習(xí)作：我們眼中的繽紛世界”。其余七個(gè)語(yǔ)文園地均由五個(gè)欄目組成。其中有四個(gè)固定的欄目：“習(xí)作”“交流平臺(tái)”“字詞句運(yùn)用”“日積月累”；第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目，為“口語(yǔ)交際”“書(shū)寫(xiě)提示”“快樂(lè)讀書(shū)吧”或“初試身手”。本冊(cè)教材初

4、次在教材中安排了“習(xí)作例文”，這是第一次在習(xí)作教學(xué)時(shí)安排例文進(jìn)教材。“我會(huì)讀”“我會(huì)寫(xiě)”的設(shè)計(jì)思想一脈相承，結(jié)合中年級(jí)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，本冊(cè)教材在課后練習(xí)的設(shè)計(jì)上，改變了過(guò)去以布置、要求的語(yǔ)氣提出思考練習(xí)內(nèi)容的敘述方式，采用了以激勵(lì)的口吻引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的第一人稱(chēng)敘述方式。其中，有的是以“我能……”“我要……”的方式引領(lǐng)學(xué)生展示學(xué)習(xí)的成果。有的是以“我們來(lái)討論討論……”“我們來(lái)交流交流……”這樣一些富有激情的話語(yǔ)引導(dǎo)大家合作學(xué)習(xí)。有的用

5、富有活力和個(gè)性的兒童化語(yǔ)言，激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真朗讀課文。不僅如此，在有的課文后面還安排了“選做題”，讓學(xué)生選擇性地完成作業(yè)，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體。（3）采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言。本冊(cè)教材采用了多種形式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和積累語(yǔ)言，且較好地體現(xiàn)了讓學(xué)生自主選擇、主動(dòng)積累的思想。一是在課后練習(xí)中加強(qiáng)了詞、句、段的積累。二是教材之后列出詞語(yǔ)表，體現(xiàn)對(duì)積累詞語(yǔ)的重視。三是加強(qiáng)了朗讀、背誦訓(xùn)練，而且增加了自由度。（4）緊密聯(lián)系學(xué)生的閱讀或生活實(shí)際，安排

6、適量的“小練筆”。隨著學(xué)生會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)的字的增多，學(xué)生寫(xiě)話的愿望日益增強(qiáng)。順應(yīng)學(xué)生心理發(fā)展的這一特點(diǎn)，本冊(cè)在18課、21課、27課分別安排了的三次小練筆，以加強(qiáng)讀寫(xiě)之間的聯(lián)系，增加學(xué)生練筆的機(jī)會(huì)?！靶【毠P”以學(xué)生自主練習(xí)為主，教師可以鼓勵(lì)他們注意運(yùn)用課文中的一些表達(dá)方法和寫(xiě)作方法，但不要拔高要求，不要把它當(dāng)作語(yǔ)文園地中的“習(xí)作”來(lái)對(duì)待。（5）豐富語(yǔ)文園地的內(nèi)容和形式，改“口語(yǔ)交際”為“交流平臺(tái)”欄目。二、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：（一）、政治思想方面