2019年春人教部編本三年級下冊語文教學工作計劃（含教學進度）

1、20192019年春新人教版部編本三年級下冊語文教年春新人教版部編本三年級下冊語文教學工作計劃及教學進度安排學工作計劃及教學進度安排一、年級學生情況這學期，學生進入了三年級第二學期的學習。從本班學生的情況來看，課堂上學生不太活躍，大部分學生傾聽習慣不太好。在學習上，基礎不夠扎實。經(jīng)過三年級上學期的學習，大部分學生獨立識字的能力有所提高，學生們能夠選擇自己喜歡的適合自己的書籍進行閱讀，部分學生還養(yǎng)成了積極積累好詞佳句的習慣，但是絕大部分學

2、生在習作中表現(xiàn)出思路較窄，語言較為簡單，想象力不夠豐富的問題。二、教材分析2019春期正式使用部編本人教版三年級下冊語文教材共有課28篇，其中精讀課文21篇，略讀課文7篇。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。第三組安排了一次綜合性學習活動。附錄部分包括識字表、寫字表、詞語表三個部分。教材繼續(xù)以專題組織單元，設計了八個專題。它們依次是：感受大自然的美，學寓言、明道理，感受中華傳統(tǒng)文化，感受奇妙的大自然，走進想象世界，豐富多彩的兒童生

3、活，尋找大自然的奧秘，走進童話世界。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。每個語文園地仍由五個欄目組成。其中有四個固定的欄目：“口語交際”“習作”“交流平臺”“詞句段運用”“日積月累”，第五個欄目是機動欄目，分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”，這些欄目在八個語文園地中分別出現(xiàn)兩次。（三）習作1樂于書面表達，增強習作的自信心。愿意與他人分享習作的快樂。2觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感

4、受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容寫清楚。3能用簡短的書信、便條進行交流。4嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。（四）口語交際1能用普通話交談。學會認真傾聽，能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。2聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉述。3能清楚明白地講述見聞，說出自己的感受和想法。講述故事力求具體生動。（五）綜合性學習1能提出學習和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。2結