現(xiàn)代文閱讀擬題解題訓練及思路分析

1、現(xiàn)代文閱讀擬題解題訓練及思路分析,2009年12月26-27日,黃山市黃山學校 金 陽,例1、彩色的荒漠 從庫爾勒出城不久，車子就離開國道，進入石油公路。新修的石油公路，像一支黑亮的箭鏃，直直地射向前方。前方，是茫茫的戈壁，是黃沙漫漫的塔克拉瑪干沙漠，是舉世聞名的西氣東送的第一口氣井。車子全速奔馳在戈壁上。在我們的視野里，地平線的遠處，是無遮無攔的穹窿和淡淡升騰著的云朵。開闊的戈壁，像是一方棋盤，偶爾看

2、見一團兩團圓圓的草棵，像是刻意擺下的一局殘棋。生存與死亡，在這里艱難地進行命運的博弈。我們來到這里時，已是深秋時節(jié)，灰色，到處是灰色。（節(jié)選自文章第一段）,擬題：描寫了戈壁灘的哪些特點？聯(lián)系全文，談談作者這樣寫有何用意。答：一問：①戈壁灘環(huán)境的惡劣；②戈壁灘色彩的單調(diào)； 二問：①為表現(xiàn)石油工人的巨大貢獻埋下伏筆； ②為下文要描寫的彩色建筑物形成鮮明的對比；

3、 ③先抑后揚，激發(fā)讀者興趣。 解析：（一）第一問篩選整合信息。策略：1、要有文體特征意識:論題、論點是主要信息；對象、內(nèi)容和特征是主要信息。 2、要有切層分層意識: 研究段與段或句與句之間的結構關系。同一關系取其一； 相屬關系取其”屬”； 相并關系取其”和”；主次關系取其”主”。3、 要有全文整體意識。 語言組織: (1) 摘句法: 抓各段中心句； (2) 合并法: 將各層內(nèi)容合并; (3) 提煉

4、法: 沒有中心句的段落，要分析語句間關系，把握內(nèi)容重點； （二）第二問考查行文思路結構。提示：答“用意”可從“內(nèi)容，結構，藝術手法”三方面考慮。,例2、岳 樺 任林舉 那時的長白山，還沒有進行大規(guī)模的旅游開發(fā)，所以并沒有什么所謂的“景點”，許多人去長白山，只有一個目的，就是去看天池。我們大概也是那個樣子，所以一爬上汽車，人們的心和飛旋的汽車輪就達成高度的默契，

5、一路盤旋而上，直奔峰頂。盡管一路上的好花、好樹、好景色層出不窮，似乎都與我們無關。過后，當我重新翻閱那天的記憶時，除太陽未出時的美人松剪影和最后的那泓天池水還算清晰，中間大部分片段都是些紅綠交錯、模模糊糊的虛影，如一張張焦距沒有對準的照片。 只有那些岳樺樹對于我來說，卻是一個意外，也是一個驚奇……在透明的，微微顫抖的空氣里，我仿佛看到一種神秘的力量或意志，正加到這些樹的軀干之上，使這些倔犟的生命在掙扎中發(fā)出了粗重

6、的喘息和尖利的叫喊。 這些樹的名字，就叫做岳樺。 （有刪節(jié)）,擬題：第二段中，作者在描寫長白上之行時插入了一段事后的回憶，這樣寫有什么作用？（4分） 答案：①補充解釋旅行中的印象； ②為下文描寫岳樺進行鋪墊。 解析：從考查行文思路結構角度擬題，注意，把內(nèi)容和結構上的作用結合回答。解題提示：答“用意”可從三方面考慮：內(nèi)容上，為表達某種意思；結構上，為鋪墊照應、推動行文發(fā)展

7、；藝術手法上，為更加強烈突出，富于表現(xiàn)力。,例3、司 馬 祠 一說到韓城，自然會想到司馬遷。地以人傳，由于崇敬司馬遷，而對韓城心儀已久。在這次的游覽的歷程中。韓城的地勢之高，城廓之闊，田園之麗，都給我留下深刻的印象。 韓城南邊是一個有別于周圍山原的盆地，綠樹蔥蘢，良田萬頃，疑是到了江南仙境。從這里流入黃河的芝水，使芝川有著天賜的好風水。與司馬遷結緣的漢武帝，曾想長生不死，那些方士官宦之流投其

8、所好，竟在這一帶挖到了靈芝。漢武帝喜得瑞藥，卻也沒能活到今天，只是由此將原名陶渠水的這條河更名為芝水了。過小石橋，穿木牌坊，踏上石砌的古道，便開始了仰望中的登攀。,擬題：第二段里的“仰望中的登攀”在文中的作用是什么？（2分）參考答案：要點一：在結構上統(tǒng)領下文，承上啟下；要點二：表現(xiàn)司馬祠的地勢由低到高的走向； 要點三：暗含對司馬遷的敬仰之情。,例 4、一旦選擇了返身向上，樺就變成了岳樺。而今，不管我們把怎樣的情感與心愿給予岳

9、樺，岳樺也不可能變成那些明快而輕松的白樺了，如同山下的白樺永遠也不能夠站到它們這個高度一樣，它們再也不可能回到最初的平凡與平淡。因為從白樺到岳樺，作為一種樹已經(jīng)完成了對樹本身或者對森林的超越，它們的生命已經(jīng)發(fā)生了某種質(zhì)變。而今，與山中的那些樹相比，它們看起來卻更像一場風；與那些各種形態(tài)的物質(zhì)存在比，岳樺更像一種抽象的精神。 （《岳樺》最后一段）,擬題：

10、文章最后一段運用了哪些修辭方法來表現(xiàn)岳樺？這樣寫有什么好處？（6分） 答案：（一）擬人、比喻 （二） ①通過擬人的手法，使岳樺由谷底到峰頂、由平凡到卓越的過程更加生動形象； ②通過比喻的手法，揭示和提升岳樺的內(nèi)在氣質(zhì)，揭示了文章的主題。 解析：鑒賞手法及作用和思想情感。解題提示：判斷手法，結合文中具體語句，揭示表達效果?！具\用了…手法、技巧，表達了…（內(nèi)容），有…效果?！?關注

11、選段在文中的位置，把握文章真意和神魂（作者的真正意圖是什么）。,例5、關上咿呀作響的木門，我到一位朋友家去做客。我們是同齡人，他高我矮，他瘦我胖。兒時，我們一起光著屁股在村前的水塘中戲水，后來又一道去放牛，在田邊戽水[用戽hù斗汲水]捉魚。當晚霞在天邊輝映出紅色或紫橙色的霞光，我們把斗笠掛在身后，騎在水牛背上，慢悠悠晃悠悠一高一低地回家來。 如今，這位高高瘦瘦的牧童早已發(fā)福……而他家建筑的氣勢、屋里的擺設，更是

12、把我震住了……十年前，當我蓋新房時他嘖嘖稱贊，認為我有本事攢錢。而今，面對他的新屋，曾經(jīng)自慰于自己的新屋在村中還算時髦的我，不得不自慚形穢了。（選自楚巖《老 屋》第5、6段，共9段）,擬題：第五自然段劃線部分表現(xiàn)了怎樣的生活情趣？語言表達有何特點？這段文字在全文結構上起什么作用？（6分）【答案示例】通過對兒時生活片段的回憶，表現(xiàn)了淳樸、快樂、悠然自在的鄉(xiāng)村童趣。 生動形象，有畫面感；樸實自然，有鄉(xiāng)土氣息。 引起下文。,例6、

13、孕婦坐在石碑上，又看見了這些字，她的屁股壓住了其中一個。這次她挪開了，小心地坐在碑的邊沿。她弄不明白為什么她要這樣，從前她歇腳，總是一屁股就坐上去。那么，原因還是胸膛下面這個肚子吧。孕婦對這肚子充滿著希冀，孕婦相信，她的孩子將來無疑要加入這上學、放學的隊伍。若是孩子也問起這碑上的字，她不能夠說不知道，她不愿意對不起孩子。 可她實在不認識這碑上的字啊。放學的孩子們走近了，她叫住一個本家侄子，向他要了一張白紙和一桿鉛筆。等孩子們遠去，孕

14、婦將白紙平鋪在石碑上。當她打算落筆，才發(fā)現(xiàn)這勞作于她是多么不易，她的手很巧，卻支配不了手中這桿筆。她努力端詳著那陌生的大字，然后膽怯而又堅決地落下了第一筆。她描畫著它們，心中揣測它們的意思，不由得感嘆：字是一種多么好的東西??！ 夕陽西下，孕婦終于完成了她的勞作。在朦朧的暮色中她認真地數(shù)，碑上的大字十七個，她的白紙上也落著十七個——忠敬誠直勤慎廉明和碩賢親王神道碑（ 《孕婦和?！?鐵凝）,擬題：孕婦并不認識石碑上的字，也不會寫字，卻十

15、分努力的描畫著它們，后來還感嘆：“字是一種多么好的東西啊！”小說這樣來寫孕婦，有人認為讓人感動，也有人認為有些做作。請結合全文，談談你的觀點和理由。（8分） 觀點一：這樣寫讓人感動。 ①突出了孕婦對文化知識的朦朧追求，雖然她不識字，但這不影響她對文化的尊重；②揭示了一個沒有文化的農(nóng)村女人在將為人母時的責任感，在她看來，學會認這幾個字，將來就不擔心孩子的提問了；③表現(xiàn)了孕婦認識到文化知識對孩子未來成長的重要性，也表明在她在盡可能地