東師《學前教育評價》春在線作業(yè)

1、《學前教育評價》15春在線作業(yè)1試卷總分：100測試時間：單選題多選題判斷題包括本科的各校各科新學期復習資料，可以聯(lián)系屏幕右上的“文檔貢獻者”一、單選題（共10道試題，共30分。）V1.當代學前教育評價的發(fā)展趨勢不包括（）A.評價目的強調促進學前教育的發(fā)展。B.重視自評和他評相結合。C.重視定性和定量評價相結合，客觀評價與主觀描述相結合。D.教育評價主要用來鑒別學生，選拔適合教育的兒童。滿分：3分2.（）是指以過去的有限經驗和固定模式去

2、解釋評價結果的一種心理現(xiàn)象。A.本位心理B.心理定勢C.成見效應D.模式效應滿分：3分3.下列哪個不屬于微觀的教育評價？（）A.對兒童道德品質的評價B.對兒童認知能力發(fā)展的評價C.對學前教育行政管理的評價D.對兒童健康狀態(tài)的評價滿分：3分4.（）是指第一印象比較鮮明、深刻，持續(xù)時間較長經久不忘、不易改變的心理效應。A.暈輪效應B.首因效應C.理想效應D.近因效應滿分：3分5.下列說法錯誤的是（）A.相對評價并不關心被評價對象的實際水平，

3、只表示出在集體中的相對位置，容易使被評價對象產生激烈的競爭。B.絕對評價不照顧評價對象集合的整體狀態(tài)，評價對象集合中的每一個對象都要與集合外的一個標準進行比較。C.對幼兒園幼兒身體發(fā)育達標的評價是相對評價。D.絕對評價的標準是由人制定、掌握的，很難做到完全客觀，難免有主觀性。滿分：3分6.下列說法錯誤的是（）A.學前教育評價是對學前教育現(xiàn)象進行實際的測量和評定，并根據測量的評定的結果做出價值判斷，它有著非常強的實踐性和操作性。B.只有遵

4、循一致性原則進行學前教育評價，才能區(qū)分評價對象的優(yōu)劣和好壞，確定評價者在被評價群體中的位置，從而發(fā)揚長處，彌補不足。價。B.幼兒園辦園條件的評價屬于中觀評價。C.對兒童認知能力發(fā)展的評價、對兒童審美能力發(fā)展的評價屬于宏觀評價。D.對學前教育制度的評價、對學前教育行政管理的評價屬于中觀評價。滿分：3分4.教育評價資料的初步計算一般包括（）A.計算比例B.平均數C.標準差D.相關系數滿分：3分5.CIPP模式的優(yōu)點主要有（）A.使用范圍廣，

5、綜合性強，可在課程發(fā)展的任何階段進行。B.形成評價的系統(tǒng)方法為決策提供持續(xù)往復的信息，并對先前決策的明顯效應提供反饋。C.對行政決策人員有廣泛的服務性功能。D.教育評價不僅應該關心目標還關心目標是怎樣篩選出來的。滿分：3分6.下列哪些屬于微觀的教育評價？（）A.對兒童道德品質的評價B.對兒童認知能力發(fā)展的評價C.對學前教育行政管理的評價D.對兒童健康狀態(tài)的評價滿分：3分7.學前教育評價的原則包括()A.方向性原則B.可行性原則C.全面性

6、原則D.系統(tǒng)性原則滿分：3分8.教育評價結果的利用主體有.（）A.教育行政部門對評價結果的利用B.教育學者對評價結果的利用C.被評對象對評價結果的利用D.評價方案設計者對評價結果的利用滿分：3分9.問卷設計要求有（）A.問提的內容與調查目的一致B.問題的數量要適當C.問題的措辭要恰當D.問題的排列順序要層次清楚、合乎邏輯滿分：3分10.下列關于心理現(xiàn)象說法正確的是（）A.暈輪效應指在觀察某個人時，由于他的某些品質或特征看來非常突出，從而