爭當(dāng)四好少年方案

1、“小小紅領(lǐng)巾“小小紅領(lǐng)巾爭當(dāng)四好少年”活動方案爭當(dāng)四好少年”活動方案為了繼續(xù)在校園里開展胡錦濤總書記向少年兒童提出的爭當(dāng)“四個好少年”活動，我校本學(xué)期計(jì)劃開展?fàn)幃?dāng)“小小紅領(lǐng)巾爭當(dāng)四好少年”活動。一、活動要求：一、活動要求：（一）學(xué)會生活——爭當(dāng)熱愛祖國、理想遠(yuǎn)大的好少年1熱愛中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的社會主義祖國，熟悉國旗、國徽的涵義，提高自身素質(zhì)，樹立遠(yuǎn)大理想；2升旗儀式時(shí)，服裝統(tǒng)一整潔，佩戴紅領(lǐng)巾與隊(duì)干部標(biāo)志，升旗時(shí)少先隊(duì)員行隊(duì)禮，齊唱國歌

2、，精神飽滿；3愛惜糧食，節(jié)約水電，不損壞公物；4注重環(huán)保，講個人衛(wèi)生，每天堅(jiān)持打掃學(xué)校、家庭衛(wèi)生，不在在校內(nèi)吃零食、亂丟亂扔廢物，主動維護(hù)社區(qū)等公共場所的衛(wèi)生；5自己的事情自己做，提高自己獨(dú)立生存的能力，在少先大隊(duì)、班級中實(shí)現(xiàn)自主管理。（二）學(xué)會求知——爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的好少年1早上到校能自覺晨讀，能自覺維持班級良好的學(xué)習(xí)氛圍；2課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，上課專心聽講，積極動腦，回答問題聲音響亮，會傾聽別人的發(fā)言；3課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，

3、勤于自主學(xué)習(xí)，多讀課外書，能采取多種方法閱讀，善于總結(jié)；4能認(rèn)真、按時(shí)、獨(dú)立完成老師布置的課堂作業(yè)、家庭作業(yè)。（三）學(xué)會做人——爭當(dāng)品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛的好少年1誠實(shí)守信、關(guān)心他人、遵守法紀(jì)，有責(zé)任心；2能戴好一條紅領(lǐng)巾，能敬好一個隊(duì)禮，能與同學(xué)友好相處，不追逐打鬧；3尊重師長，經(jīng)常使用禮貌用語，有禮貌地接待客人，做有禮貌的小客人；4學(xué)禮儀，明規(guī)范，知道并會表演3—4個基本禮節(jié)；5學(xué)習(xí)雷鋒精神，多做好事，有愛心，懂感恩，尊老愛幼。（四）學(xué)

4、會健體——爭當(dāng)體魄強(qiáng)健、活潑開朗的好少年1積極參加體育鍛煉，做好兩操，在體育活動和體育比賽中表現(xiàn)得好，有至少一個體育優(yōu)勢項(xiàng)目；2擁有健康的體魄和心理，樂觀對待生活，敢于克服困難，做到“遇到困難我不怕，面對未來我能行。”；3行為規(guī)范，待人熱情，遇人能做到微笑且主動問好；4課外不做危險(xiǎn)性游戲，不進(jìn)入危險(xiǎn)區(qū)，自我保護(hù)意識強(qiáng)。二、活動過程：二、活動過程：第一階段：選拔推薦第一階段：選拔推薦各中隊(duì)根據(jù)本學(xué)期學(xué)生的情況匯總，選四名好少年四名好少年，

5、包括包括愛國立志好少年、好學(xué)進(jìn)取好少年、道德文明好少年、健體陽光好少年各一名。各一名。1爭當(dāng)熱愛祖國、理想遠(yuǎn)大的好少年愛國立志好少年以愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校、愛家庭、愛班級為依據(jù)，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，推選在少先大隊(duì)、班級自主管理中表現(xiàn)突出者。2爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的好少年好學(xué)進(jìn)取好少年以愛學(xué)習(xí)、求上進(jìn)為依據(jù)，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，結(jié)合書香校園、觀后感、“我們的節(jié)日”社會實(shí)踐等活動，推選表現(xiàn)突出者。3爭當(dāng)品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛的好少年道德文明好少年以

6、守規(guī)則、講信用為依據(jù)，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，結(jié)合“做一個有道德的人”“學(xué)雷鋒學(xué)雙十爭做四好少年”“我送長輩一片情，我做敬老好少年”等系列活動，推選表現(xiàn)突出者。4爭當(dāng)體魄強(qiáng)健、活潑開朗的好少年健體陽光好少年以健康、陽光為依據(jù)，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，結(jié)合運(yùn)動會、冬季對抗賽、合唱比賽等集體活動，推選表現(xiàn)突出者第二階段：總結(jié)表彰第二階段：總結(jié)表彰利用元旦節(jié)為有利契機(jī)，屆時(shí)根據(jù)活動開展情況，對評選出的若干名“四好少年”予以表彰，樹立一批學(xué)習(xí)的榜樣和典型，促進(jìn)