農(nóng)村小學(xué)基層黨建工作述職報(bào)告

1、小學(xué)基層黨建工作述職報(bào)告小學(xué)基層黨建工作述職報(bào)告根據(jù)上級黨組織安排，現(xiàn)將一年以來，我校抓基層黨建工作有關(guān)情況，簡要述職如下。一、基層黨建工作總體情況一、基層黨建工作總體情況（1）搞好黨支部班子建設(shè)。根據(jù)我校黨員情況，確定了年輕有為、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、思想覺悟高的黨員擔(dān)任支委或黨小組長。（2）、健全制度，規(guī)范黨支部工作。從制度建設(shè)入手，抓好黨支部自身規(guī)范化建設(shè)。健全了《黨員目標(biāo)管理制度》、《黨員活動(dòng)制度》、《民主評議黨員制度》和《黨員議事制度》

2、等。強(qiáng)化對黨員隊(duì)伍的日常管理；扎實(shí)開展黨、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，積極開展黨組織民主生活會(huì)，聽取黨員同志的建議，并且嚴(yán)格黨內(nèi)生活，促進(jìn)黨支部規(guī)范化建設(shè)。在民主評議中，教職工對黨支部和黨員的整體工作評價(jià)為滿意。（3）、強(qiáng)化主要領(lǐng)導(dǎo)“第一責(zé)任人”責(zé)任。主要領(lǐng)導(dǎo)帶頭加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，堅(jiān)持把落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制與推進(jìn)教育各項(xiàng)工作緊密結(jié)合，同研究、同部署、同落實(shí)、同檢查。通過教代會(huì)、教師會(huì)等，研究解決黨風(fēng)廉政建設(shè)重點(diǎn)工作。二、基層黨建重點(diǎn)任務(wù)完成情況二、基層

3、黨建重點(diǎn)任務(wù)完成情況（1）、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，動(dòng)員部署迅速。接到區(qū)委組織部《關(guān)于做好在全市黨員中開展“兩學(xué)一做”的通知》及教體局的安排后，學(xué)校立即行動(dòng)，布置“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，成立了以郝學(xué)鋒為主的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小度文化，尤其逐步形成自己獨(dú)具特色的學(xué)校精神文化。學(xué)校以書法教育為主線，開展校園文化建設(shè)比賽，評比優(yōu)秀文化建設(shè)班級。三、突出問題整改落實(shí)情況、突出問題整改落實(shí)情況（一）、查擺出的問題1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子傾聽群眾呼聲的意識(shí)

4、還不夠強(qiáng)。對于群眾的智慧，發(fā)揮使用不夠。這在一定程度上影響了學(xué)校管理工作的針對性。2、個(gè)別教師存在一定程度的職業(yè)倦怠，工作中缺乏細(xì)心和耐心；個(gè)別黨員干部缺乏工作創(chuàng)新精神，安于現(xiàn)狀、不善學(xué)習(xí)、作風(fēng)浮躁。3、管理力度不夠，工作不夠扎實(shí)。學(xué)校在逐漸發(fā)展的過程中，形成了一套比較完善的管理制度，但我們對于工作中出現(xiàn)問題的教職工把關(guān)不嚴(yán)，思想工作做得多，處理工作做得少，導(dǎo)致有些同志對自己的要求放松、對工作質(zhì)量放松，有些教育教學(xué)活動(dòng)沒有收到預(yù)期效果。