談現(xiàn)代教育技術(shù)在班主任工作中應(yīng)用(成品)

1、1談現(xiàn)代教育技術(shù)在談現(xiàn)代教育技術(shù)在班主任工作中應(yīng)用班主任工作中應(yīng)用[論文摘要論文摘要]在當(dāng)今這樣一個(gè)瞬息萬(wàn)變的信息時(shí)代，隨著多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展，班主任也應(yīng)跟上時(shí)代的步伐，充分利用現(xiàn)代化的教育技術(shù)給班主任工作注入新的活力，把班主任工作推向一個(gè)嶄新的環(huán)境[關(guān)鍵詞]多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)班主任工作情感交流隨著多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，班主任在有效開展德育教育工作和提高班級(jí)管理水平中該如何充

2、分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，是班主任在教育信息化、學(xué)校實(shí)行現(xiàn)代化管理的過(guò)程中必須面對(duì)的問(wèn)題。結(jié)合近年來(lái)的工作經(jīng)驗(yàn)，談一些看法：一、多媒體在主題班會(huì)課上的使用班主任在班會(huì)上若能合理而恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，實(shí)現(xiàn)多維互動(dòng)，多向互補(bǔ)，那么班會(huì)就會(huì)由單調(diào)枯燥的說(shuō)教向形象直觀、新穎活潑的形式轉(zhuǎn)變，把教育的主題觀念細(xì)化到讓學(xué)生可體驗(yàn)、能操作、會(huì)反思、有長(zhǎng)進(jìn)的實(shí)踐層面上來(lái)，即把抽象空洞的道德教化變成與學(xué)生生活密切相關(guān)的的實(shí)例，從而把德育的灌輸變成“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲

3、”的感知、體驗(yàn)與啟迪。（1）充分發(fā)揮多媒體平臺(tái)的功能進(jìn)行愛國(guó)主義教育，組織學(xué)生班會(huì)課上觀看以愛國(guó)主義教育為題材的電影片、錄像片，之后讓學(xué)生進(jìn)行討論并寫出自己的觀后感。如可以讓學(xué)生觀看一些愛國(guó)主義影片，如:《平原游擊隊(duì)》、《紅巖》、《林則徐》等之后再組織召開“學(xué)先烈、談感想”的主題班會(huì)，啟發(fā)學(xué)生用先烈的事跡鞭策自己。（2）利用多媒體電教手段樹立文明班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。針對(duì)一部分學(xué)生受社會(huì)大環(huán)境不良因素的影響，組織紀(jì)律渙散等現(xiàn)象，可以向?qū)W生播放普法

4、教育錄像片，向?qū)W生進(jìn)行以“遵紀(jì)守法，做文明好學(xué)生”的教育。同時(shí)，還可以利用學(xué)校閉路電視、錄相、攝像，宣揚(yáng)學(xué)生在樹立文明之風(fēng)中的好人好事，曝光個(gè)別學(xué)生不良現(xiàn)象，堅(jiān)持一事一播一議，開展以行為規(guī)范為鏡子，人與人，班與班互相競(jìng)爭(zhēng)的活動(dòng)。（3）利用電教手段上好思想品德課。充分利用投影幻燈錄音錄像片等手段正面進(jìn)行感恩、人際關(guān)系交往、心理健康、愛情觀念、國(guó)家及家鄉(xiāng)面貌變化、理想前途、立志成功、學(xué)習(xí)理念、集體主義3通過(guò)“校訊通”與家長(zhǎng)聯(lián)系，便利、快捷、

5、有效，具有傳統(tǒng)溝通方式所不能比擬的優(yōu)勢(shì)，小小的一條短信，運(yùn)用得當(dāng)，在家校聯(lián)系中可以起到意想不到的作用（3）微博、QQ聊天——情感交流的直通快車，交流研究的反饋平臺(tái)。建立班級(jí)博客網(wǎng)站，要求學(xué)生申請(qǐng)注冊(cè)，博客的內(nèi)容大多為學(xué)生對(duì)教學(xué)情況的反饋，對(duì)在學(xué)習(xí)生活中遇到的一些事情的感悟，學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的報(bào)告。這一類博客對(duì)教育的影響就是，一方面對(duì)于班主任或家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一個(gè)有效跟蹤與了解學(xué)生成長(zhǎng)情況的場(chǎng)所，也是幫助學(xué)生解決問(wèn)題的一個(gè)理想平臺(tái)；而對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，

6、一方面與同學(xué)交流心得體會(huì)，共同協(xié)作探討學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，另一方面也共同分享了成長(zhǎng)過(guò)程中的喜悅與煩惱，QQ也能給老師和學(xué)生情感交流的最大空間，在這里我們能用朋友的身份和學(xué)生激揚(yáng)文字，探討人生。老師們也因此而擁有和學(xué)生之間更深的師生感情，師生之間的相互理解和信任，使老師的要求對(duì)學(xué)生的言行具有了更大的影響力，班級(jí)工作更容易開展。三、借助輔助軟件處理日常事務(wù)（1）使用MicrosoftWd軟件使用MicrosoftWd軟件，建立學(xué)生檔案庫(kù)（包括姓名

7、、性別、出生年月、擔(dān)任職務(wù)、入學(xué)成績(jī)、畢業(yè)學(xué)校、家庭地址、父母姓名、獎(jiǎng)勵(lì)和處罰等），班級(jí)通訊錄（姓名、性別、宿舍號(hào)、家庭地址、家長(zhǎng)姓名、家庭電話），在校表現(xiàn)登記表（作業(yè)、紀(jì)律、衛(wèi)生、考勤、獲獎(jiǎng)、處罰），班訓(xùn)班規(guī)(一日規(guī)范、上課要求、下課要求、清潔衛(wèi)生、文明禮貌、自習(xí)紀(jì)律等)，座位表，勞動(dòng)值日表（分工、責(zé)任、檢查等），每日班級(jí)情況登記表(班級(jí)大事記、好人好事、清潔衛(wèi)、違法亂紀(jì)、作業(yè)情況等)，生值日班主任輪流表八大類Wd文檔。（2）利用“評(píng)

8、語(yǔ)編輯室”為每一個(gè)學(xué)生寫出評(píng)語(yǔ)從網(wǎng)上下載“評(píng)語(yǔ)編輯室”的程序，然后啟動(dòng)“評(píng)語(yǔ)編輯室”。選擇新建文檔，進(jìn)入評(píng)語(yǔ)編輯室的主窗口界面后，就可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)語(yǔ)編寫了。利用“評(píng)語(yǔ)編輯室”程序、打印機(jī)輸出的評(píng)語(yǔ)，內(nèi)容翔實(shí)，風(fēng)格多樣，整潔美觀，何樂(lè)而不為呢？另外“班主任之星”軟件也是一款功能強(qiáng)大而豐富的班主任工作管理系統(tǒng)。（3）用EXCEL軟件建立學(xué)生成績(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)統(tǒng)計(jì)學(xué)生成績(jī)是班主任們最煩心的：計(jì)算總分、平均分、優(yōu)秀率、及格率、各科最高分、最低分、排出