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文檔簡介
1、陳村鎮(zhèn)東街示范小學(xué)高效課堂工作總結(jié)學(xué)校工作始終以教學(xué)工作為重中之重,教學(xué)成績是學(xué)校的生命線,而課堂教學(xué)是使學(xué)生學(xué)有所得,教學(xué)成績得以提高的重要陣地。所以,我校為了全面提高教學(xué)質(zhì)量,努力打造師生幸福的人生,著力開展課堂教學(xué)模式的研究。本學(xué)期,根據(jù)縣教研室和鎮(zhèn)教委工作意見,伴隨著構(gòu)建高效課堂活動的強勢推進,我校認真學(xué)習(xí)并貫徹縣教研室及鎮(zhèn)教委工作的會議重點,結(jié)合本校實際,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),深化課程改革,大力推進素質(zhì)教育打造高效的教學(xué)模式。經(jīng)
2、過半年的努力,我們不斷摸索、不斷嘗試和改革,并付之于實際教學(xué)工作中去,其工作取得一定成效。一、認真組織學(xué)習(xí),領(lǐng)會各級文件精神,切實轉(zhuǎn)變教師思想觀念。組織全體教師學(xué)習(xí)了縣教研室《關(guān)于印發(fā)》以及《陳村鎮(zhèn)教委高效課堂實施方案》,充分認識高效課堂的重要性和必要性,明確高效課堂的指導(dǎo)思想以及實施過程中我們究竟應(yīng)該做些什么。二、強化組織建設(shè),倡導(dǎo)全員管理,全面參與,全程監(jiān)督。要想全面促進素質(zhì)教育,須從課堂教學(xué)入手。因此,我校建立了一個求真務(wù)實的,由
3、校長任組長的高效課堂領(lǐng)導(dǎo)小組。采取學(xué)校校長統(tǒng)領(lǐng)全局,親自抓教規(guī)教改,上至校長,下到教研組長,分工明確,責(zé)任到人,構(gòu)筑我校教育教學(xué)改革的新網(wǎng)絡(luò),努力打造高效教學(xué)模式。使我校教育教學(xué)改革落到實處。三、規(guī)范教育行為,確保各項工作制度化,力求工作有章可循。為了激勵全體教師,促進我校教育教學(xué)工作的長足發(fā)展,通過廣泛征求教職工的建議,完善了高效課堂教學(xué)實施方案,相繼制定了一系列高效課堂實施細則與方案等,讓教師的才能得到了充分的發(fā)揮;讓學(xué)生樹立了自信
4、心,最大限度的提高了課堂效率。即課題,分析研究解決問題的辦法和過程,問題得到解決即教研成果的意識。切實把教科研活動當作促進學(xué)校發(fā)展、促進教師專業(yè)成長、促進學(xué)生身心發(fā)展的有效杠桿。二是組織聽推門課,主要由校委會成員組織聽,也鼓勵其他教師隨堂聽,聽后及時交流看法,幫助教師認識平時被自己忽略的影響教學(xué)效率的地方。三是加強教學(xué)常規(guī)督查活動,促進教學(xué)規(guī)范。學(xué)校嚴格執(zhí)行《恩施市中小學(xué)教學(xué)管理規(guī)定》,注重教學(xué)工程規(guī)范化管理。一是認真制定學(xué)校及處室工作
5、計劃,做到計劃可行、必行。同時督促教師擬定切實可行的教育教學(xué)計劃,并監(jiān)督落實。二是加強平時督查,隨時抽查教師的備課及班班通“三統(tǒng)一”的情況,對備課、上課、作業(yè)批改、質(zhì)量分析等環(huán)節(jié)進行檢查,每月底全面檢查每位教師的備課,次月初對檢查中發(fā)現(xiàn)的不利于提高課堂教學(xué)效率的問題作通報,對違規(guī)行為如實記載,通報批評,及時提出整改意見。三是在學(xué)期末進行常規(guī)工作檢查,并用檢查結(jié)果對教師績效進行考核,與績效工資掛鉤。常規(guī)管理的落實,讓教學(xué)井然有序,為提高教
6、學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。然后教師自查整改,教務(wù)處、教科室再組織復(fù)查,復(fù)查中若發(fā)現(xiàn)問題便與年終績效考核掛鉤。四是教師自我反思教學(xué)行為。在老師們充分了解自身教學(xué)行為的基礎(chǔ)上,分教研組召開專題研討會。在每組成員的共識下,三個教研組分別確立了本組高效課堂建設(shè)研究主題:語文組——提高教師駕馭課堂的能力,是建設(shè)高校課堂的基礎(chǔ);數(shù)學(xué)組——充分的課前準備是高校課堂建設(shè)的第一步;綜合組——落實學(xué)法指導(dǎo),打造高效課堂。五是開展“課堂教學(xué)比武”等常規(guī)教研活動。一是
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