光的反射定律教學設計案例

1、光的反射教學設計案例光的反射教學設計案例洋青中學凌華榮【教學目標教學目標】1知識與技能(1)知道光在一些物體表面可以發(fā)生反射；(2)認識光的反射規(guī)律，了解法線、入射角、反射角的含義；(3)理解反射現(xiàn)象中光路的可逆性；(4)知道什么是鏡面反射，什么是漫反射。2過程與方法(1)通過實驗，觀察光的反射現(xiàn)象；(2)經(jīng)歷探究“光反射時的規(guī)律”，用實驗的方法獲得反射光線、入射光線和法線的位置，測出反射角與入射角，總結(jié)探究的結(jié)論，獲得比較全面的探究活

2、動的體驗；(3)通過觀察，理解鏡面反射和漫反射的主要差異。3情感、態(tài)度與價值觀(1)在探究“光反射時的規(guī)律”過程中培養(yǎng)學生的科學態(tài)度；(2)密切聯(lián)系實際，提高科學技術(shù)應用于日常生活和社會的意識；(3)鼓勵學生積極參與探究活動。【教學過程】【教學過程】一、引入課題一、引入課題太陽、電燈、蠟燭等物體發(fā)出的光會射到我們的眼睛里，我們就能看見這些物體了，許多不會發(fā)光的物體為什么也能被我們看見呢？由于自然課的學習和學生自身的經(jīng)驗，學生很快答出：因

3、為光的反射。二、新課教學二、新課教學1什么是光的反射現(xiàn)象光射到物體表面時傳播方向發(fā)生改變的現(xiàn)象。2介紹幾個基本概念（一點二角三線）如圖：a入射光線AO；b入射點O：入射光線與反射面的交點；c反射光線OB；d法線：過O點作反射面的垂線ON；e入射角i：入射光線與法線的夾角；f反射角r：反射光線與法線的夾角。3探究光反射時遵循的規(guī)律提出問題：光在反射時遵循什么規(guī)律？也就是說反射光線沿什么方向射出？它與入射光線有什么關(guān)系？由此討論得出光路的可

4、逆性，學生很容易接受。6鏡面反射與漫反射。小實驗：用手電或太陽光照在鏡面上反射，照到學生的臉上，他們會感到刺眼；而照在白紙上時，光線就比較柔和。教師：這是什么原因？我們來研究這兩種情況。平行光入射到光滑的物體表面上時的情況如圖所示。這種反射我們把它叫做鏡面反射，即平行光照射到鏡面后平行射出。演示：把幾根大頭針垂直插入硬紙條中表示“法線”，把硬紙條彎折后“法線”不再平行。提出問題：法線不再平行，平行光入射后射出的光會不會平行射出？通過觀察