周計劃反饋

1、1：生活生活：本周是開學(xué)第一周，穩(wěn)定幼兒情緒是本周工作的重點。每天來園時間是孩子們哭鬧最厲害的時間段，所以我們?nèi)焕蠋煵捎帽б槐Ш⒆?、和孩子們一起玩玩具、給孩子們放喜歡的動畫片等形式吸引孩子們的注意力，引導(dǎo)他們逐漸適應(yīng)幼兒園生活。運動：運動：戶外運動是孩子初來幼兒園最快樂的時光。但在開“小火車”走出去的時候，我們發(fā)現(xiàn)有部分孩子的注意力比較分散，容易被周邊事物吸引而不知道跟著隊伍有序地往前走。所以我們前面的老師用語言指導(dǎo)，后面的老師和阿姨

2、手把手提醒和幫助，相信通過今后的練習(xí)，幼兒排隊走路的本領(lǐng)會增大。游戲游戲：本周我們引導(dǎo)孩子們抱抱娃娃，自己玩玩玩具，大部分孩子還是比較樂意玩玩具的。個別不樂意玩玩具的幼兒，我們老師則和她們用語言多交流學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)：本周，我們嘗試讓幼兒自我介紹，通過“開門關(guān)門”的游戲，發(fā)現(xiàn)部分孩子的表達欲望還是比較強烈的，我們及時給予了鼓勵和肯定，貼上五角星后，孩子們非常表達的欲望更加強烈了2：生活生活：本周生活的重點仍然在穩(wěn)定幼兒情緒的前提下進行。大部分幼

3、兒已經(jīng)能在老師的引導(dǎo)下，認識自己吃飯的位置、水杯的位子，自己的座位等。此外發(fā)現(xiàn)班中有部分幼兒不會用小勺，在飯前及吃飯的時候?qū)ζ溥M行指導(dǎo)和幫助。運動運動：本周，我們運動的重點是律動和早操的鍛煉。學(xué)習(xí)了小班自編的韻律操《小籠歌》，孩子們參與的興致都很濃。對于個別不愿意一點運動的幼兒，相信在一段時間的堅持下，孩子們的興趣也會增加，參與度也會有所好轉(zhuǎn)。游戲：游戲：為了激發(fā)幼兒熟悉幼兒園、喜歡幼兒園的情感，我們開展了自主游戲“娃娃家”，在寶寶家里

4、面有一個溫馨小屋，放了本班幼兒和家人的照片，在讓孩子們翻翻看看的過程中認識同伴及同伴的家人。同時我們還提供了仿真的餐具、餃子、餛飩、面條、水果、蔬菜等來吸引孩子的眼球。雖然，在游戲過程中他們只是隨意擺弄還沒有形成初步的角色概念，但他們玩得很開心。學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)：我們通過童趣的語言、夸張的肢體動作來吸引孩子們的注意力，在活動中也注意培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識，所以我們在學(xué)習(xí)活動開展的過程中，引導(dǎo)幼兒舉手回答問題；有朋友在發(fā)言的時候，其他朋友應(yīng)該仔細聽好

5、，相信只要堅持一段時間，孩子們的規(guī)則意識將逐步養(yǎng)成。3：生活：生活：大多數(shù)幼兒能夠在午睡時自己進入睡眠。但個別幼兒睡眠習(xí)慣不好，會趴在床上并撐起頭東張西望。我們用兒歌等讓孩子樂于接受的方式漸漸改變。運動運動：本周起戶外活動正常開展，我們在跑跳區(qū)，孩子們還是比較喜歡的。他們對于跨欄和小青蛙跳荷葉這兩個游戲特別感興趣，每次成功之后都會興奮的拍手說耶。但是對于本班幼兒來說羊角球的高度明顯高于孩子的運動能力，很多孩子連羊角球都沒辦法爬上去，建議

6、幼兒園要添置一些較小的羊角球，以供小班幼兒運動。游戲：游戲：為了激發(fā)幼兒熟悉幼兒園、喜歡幼兒園的情感，我們開展了自主游戲“娃娃家”，在寶寶家里面有一個溫馨小屋，放了本班幼兒和家人的照片，在讓孩子們翻翻看看的過程中認識同伴及同伴的家人。同時我們還提供了仿真的餐具、餃子、餛飩、面條、水果、蔬菜等來吸引孩子的眼球。雖然，在游戲過程中他們只是隨意擺弄還沒有形成初步的角色概念，但他們玩得很開心。學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)：孩子們在剛開始學(xué)本領(lǐng)的時候還是比較感興趣

7、的，能夠跟著教師的思路走，但是坐了一會后，就開始東倒西歪了，因此，我覺得目前要培養(yǎng)孩子們靜下心來以及孩子們的注意力培養(yǎng)。（如爸爸領(lǐng)帶、爺爺胡子等）增強角色意識。由于增加了一點新的游戲材料，所以對孩子的整理方面帶來了不便，還需要我們及時更改標志幫助幼兒提高整理能力。學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)過程中，孩子們兩級分化的現(xiàn)象比較嚴重，活躍的就這幾個孩子。我們將在今后多鼓勵較內(nèi)向的幼兒大膽表達，將簡單的問題請不舉手的幼兒回答，來增強他們的自信心。8：生活：生

8、活：通過看看說說以及小故事的形式，幼兒基本知道了保護眼睛的一些方法。但是真正做起來還是需要教師和家長的不斷提醒和指導(dǎo)。運動運動：幼兒對于大型玩具非常感興趣，但個別幼兒出現(xiàn)了趴著下滑等現(xiàn)象。為此，我們教師在幼兒運動中多關(guān)注，提醒她們用正確的姿勢下滑，避免頭著地。游戲：游戲：本周我們在娃娃家增添了一些衣物和裝飾品。孩子非常喜歡戴戴項鏈背背包這些裝飾物，反之與衣物的互動非常小，可能與孩子的能力弱有關(guān)，因此我們也準備給孩子提供一些圖片給孩子參考

9、，豐富其游戲情節(jié)。生活：生活：在平時的生活中，發(fā)現(xiàn)我班幼兒生活習(xí)慣較差，擦好鼻涕的餐巾紙總是隨處亂扔，因此，我們提醒幼兒要做一個文明的小朋友，以鼓勵的方式讓幼兒把垃圾扔在垃圾桶里。9：生活：生活：利用戶外運動時間，幼兒有了一定的擦汗、擦鼻涕的意識。在老師的提醒下，也能將用過的紙巾放在指定的盒子里，不隨意亂扔。個別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣較弱還需要繼續(xù)個別指導(dǎo)。運動：運動：孩子都愿意參與到運動活動中來，對于羊角球也愿意去嘗試著玩了，現(xiàn)在我們也增加其

10、他的運動器材的投入如跳袋，彈跳鞋。游戲：游戲：本周我們根據(jù)幼兒的游戲情況，提高了很多新材料，但是在活動中發(fā)現(xiàn)很多孩子沒有與新材料有很好的互動。于是我們通過錄像的形式，讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題，看看別人是怎么游戲的，還可以怎么游戲來引導(dǎo)幼兒，豐富他們與新材料的互動情況。學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)：相比之前，學(xué)習(xí)過程中舉手發(fā)言的人數(shù)和次數(shù)都有所增加，我們及時給予肯定和鼓勵。對于個別仍不舉手的幼兒，我們要多關(guān)注，盡量引導(dǎo)他們認真聽，積極舉手發(fā)言。10：生活：生活：大部分

11、幼兒都能夠養(yǎng)成在飯后主動擦臉的習(xí)慣。午睡時，孩子們都能自己脫衣服，或是請同伴老師幫忙，起床也是一樣。但是幼兒對于穿脫衣服的自理能力還有待加強。運動：運動：各種各樣的球吸引了幼兒的興趣。一個星期下來，幼兒在趕小豬方面有了很大的進步。小小拳擊手的地方這個星期也吸引了很多幼兒的興趣，愿意嘗試打拳擊。游戲游戲：孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的整理意識，但由于增加了新的游戲材料，所以對孩子的整理帶來了不便，還需要我們及時更改標志幫助幼兒提高整理能力。學(xué)習(xí)：