人民版高中歷史必修一教材課后題答案

1、1高中歷史必修一思考題答案高中歷史必修一思考題答案4頁(yè)學(xué)習(xí)思考：頁(yè)學(xué)習(xí)思考：1、新石器時(shí)代晚期的反映了由氏族部落向國(guó)家過(guò)渡的特征。早期的城是為了適應(yīng)戰(zhàn)爭(zhēng)需要而出現(xiàn)的，不公具有軍事防御功能，而且是權(quán)力和地位的象征，城的出現(xiàn)出反映了階級(jí)對(duì)立尖銳化的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，城內(nèi)的居民可能是比較富有的民族部落顯貴。7頁(yè)自我測(cè)評(píng)：頁(yè)自我測(cè)評(píng)：西周實(shí)行分封制和宗法制，其主要政治特點(diǎn)是：政治權(quán)力與血緣關(guān)系相結(jié)合，形成嚴(yán)格的社會(huì)等級(jí)。7頁(yè)閱讀與思考：頁(yè)閱讀與思考：孔

2、子認(rèn)為西周在夏商兩代基礎(chǔ)上，形成了更為豐富多彩的文化，提出要遵從西周的做法，表現(xiàn)出孔子對(duì)西周制度的推崇。不能以此判定孔子是主張倒退的人。從材料看他也肯定了西周在夏商基礎(chǔ)上的改革。1010頁(yè)學(xué)習(xí)思考頁(yè)學(xué)習(xí)思考：秦朝初期的“朝議”風(fēng)很盛，郡縣制的推行、專制主義中央集權(quán)制度的具體措施都是通過(guò)“朝議”形式提出和決定的?！俺h”發(fā)揮了大臣們的聰明才智，有利于保證決定的正確性。假如沒有“朝議”形式，顯然不能有效發(fā)揮大臣們的作用。1111頁(yè)自我測(cè)評(píng)：

3、頁(yè)自我測(cè)評(píng)：郡是直屬于中央的地方行政設(shè)置；設(shè)郡守、郡尉、監(jiān)御史等職官，分掌行政、兵事、監(jiān)察職責(zé)；郡的長(zhǎng)官由皇帝直接任免調(diào)動(dòng)。材料閱讀與思考材料閱讀與思考：一方面，“挾書律”是秦朝思想專制和暴政的集中表現(xiàn)?！皰稌伞逼茐牧宋幕?，激化了社會(huì)矛盾，是秦朝短命而亡的重要因32222頁(yè)自我測(cè)評(píng)：頁(yè)自我測(cè)評(píng)：丞相制度被廢除，六部直接隸屬于皇帝；內(nèi)閣和軍機(jī)處的設(shè)置等。材料閱讀與思考：材料閱讀與思考：一是軍機(jī)處總攬了全國(guó)軍政大權(quán)。二是皇帝通過(guò)軍機(jī)處把一

4、切大權(quán)掌握在自己手中，在軍楊處發(fā)號(hào)施令。由此，軍機(jī)處成為集軍政大權(quán)及將皇帝旨意直接下達(dá)百官的機(jī)構(gòu)。2323頁(yè)問題探頁(yè)問題探討：討：1、一是歷代王朝的統(tǒng)治者都確立皇帝制度，實(shí)行獨(dú)裁統(tǒng)治，并不斷變革官僚制度及機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化皇權(quán)。二是歷代王朝都注重進(jìn)行地方行政機(jī)構(gòu)改革，加強(qiáng)了對(duì)邊疆的統(tǒng)治，削弱了地方權(quán)力，將權(quán)力收歸中央，加強(qiáng)了中央對(duì)地方的控制。2、我國(guó)早期文明時(shí)代出現(xiàn)了王權(quán)，夏商開始實(shí)行王位世襲制，西周推行分封制和守法制。秦統(tǒng)一后確立皇帝制度，在

5、中央推行三公九卿制，地方上推行郡縣制，建立起專制主義中央集權(quán)制度。漢承秦制，漢武帝時(shí)，為加強(qiáng)皇權(quán)，建立了中外朝制度，并確立了嚴(yán)密的監(jiān)察制度。隋唐時(shí)三省六部完善，寧朝設(shè)中書門下最高行政機(jī)構(gòu)，又設(shè)“參知政事”分割相權(quán)。明朝廢中書省、丞相，設(shè)內(nèi)閣，君主專制大大加強(qiáng)。清雍正時(shí)增設(shè)軍機(jī)處，君主專制達(dá)到了頂峰。2828頁(yè)問題探討：頁(yè)問題探討：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后列強(qiáng)強(qiáng)迫中國(guó)簽訂了一系列不平等條約，政治上嚴(yán)重破壞了中國(guó)的領(lǐng)土和司法主權(quán)。經(jīng)濟(jì)上中國(guó)開始逐漸變成列