教育論文教學資源管理應用系統(tǒng)的設計

1、教育論文：教學資源管理應用系統(tǒng)的設計摘要：隨著網(wǎng)絡技術的發(fā)展和教育技術的發(fā)展，使基于互聯(lián)網(wǎng)的遠程教育壯大和發(fā)展起來。遠程教育的核心是教學資源的建設，將如何對教學資源的科學管理和高效應用提到了重要的位置。本文論述了一個教學資源管理應用系統(tǒng)的方案構想和初步系統(tǒng)設計。關鍵字：遠程教育，教學資源管理應用系統(tǒng)Abstract:WiththegrowthoftechnologyinwkeducationteleeducationbasedonInt

2、erisdevelopingrapidly.Itissosignificanttomanageutilizetheteachingresourcesefficientlysinceconstructionofteachingresourcesistheceofteleeducation.ThisarticleprovidesarudimentarydesignprojectofManagementofTeachingResourcesA

3、pplicationSystem.Keywds:TeleeducationTeachingResourcesManagementApplicationSystem（一）教學資源管理應用系統(tǒng)的重要性計算機網(wǎng)絡的發(fā)展促使知識經(jīng)濟迅速發(fā)展，打破了人類活動的時空障礙，使信息領域變得更為廣泛，空間與時間的阻隔在國際互聯(lián)網(wǎng)消失了?？朔藭r空障礙以后，遠程教育打開了新的一頁。遠程教育以現(xiàn)代化的信息技術為手段，以適合遠程傳輸和交互學習的教育軟件為教材，

4、建立起一個現(xiàn)代化教育的新模式。遠程教育的核心是教學資源建設。教學資源建設可以分為四個層次：（1）素材類教學資源建設，包括題庫，素材庫，課件庫和案例庫；（2）網(wǎng)絡課程庫建設；（3）教育資源管理系統(tǒng)的開發(fā)；（4）通用遠程教學系統(tǒng)支持平臺的開發(fā)。前程無憂論文適于遠程教育的教學資源有（1）媒體素材：包括文本素材，圖象素材，音頻素材，視頻素材，動畫素材；（2）題庫：按一定學科的知識結構組織起來的試題的集合和相應的統(tǒng)計分析工具；（3）網(wǎng)絡課件庫：按

5、一定知識點組織起來的自成體系又能獨立使用，有利與輔助教師教學，學生學習和擴展學生興趣的參考資料或適于網(wǎng)絡運行的課件；（4）網(wǎng)絡課程庫：按學科課程的知識結構組織起來的，涵蓋學科課程內(nèi)容領域的，能自成體系的教學軟件。這些教學資源都要能在標準的瀏覽器運行，才能符合利用網(wǎng)絡的遠程教育的需求。教學資源和相關系統(tǒng)在教學中的地位和關系如下圖：教學資源建設是教育信息化的基礎，需要長期的建設和維護。由于教學資源的內(nèi)容豐富多彩，形式多種多樣，使人們對它的理

6、解各不相同，會出現(xiàn)大量不同層次、不同屬性的教學資源，所以一個高效的教學資源管理應用系統(tǒng)，是現(xiàn)代遠程教育系統(tǒng)中一個重要的，必不可少的基礎系統(tǒng)。遠程教育的教學資源管理系統(tǒng)要實現(xiàn)以下功能：1教學資源的搜索遠程教育在互聯(lián)網(wǎng)上的資源的數(shù)量是驚人的，系統(tǒng)必須提供高效的搜索策略和協(xié)議，讓教師和學生能在茫茫的信息海洋中方便快捷地搜索到自己想要的資源。系統(tǒng)要提供功能強大的搜索引擎，課件目錄樹的生成與動態(tài)修改機制，網(wǎng)絡課件軟件庫，教學資源元件庫的查詢，并且

7、能自動搜尋相關的教育研究站點，擴充搜索數(shù)據(jù)庫；能支持全文檢索和多種文檔類型的檢索。2教學資源的編著學生是學習的主體，教師是教學活動的主導。要發(fā)揮這兩個主體的能動性，學生或教師必須能對互聯(lián)網(wǎng)上下載豐富多樣的教學資源進行編著和組織，把任何對教學有幫助的資源收為己用。系統(tǒng)必須能把任何教學資源方便地錄入，修改；提供對包括各種文本素材，圖象素材，音頻素材，視頻素材，動畫素材等教學元件和題庫，網(wǎng)絡課程庫等的編輯，剪輯，制作，預覽等功能。還可以從系統(tǒng)

8、已整理的教學資源中檢索出有用的素材，根據(jù)需求進行完善提高后，再追加為更新的教學資源。3教學資源的管理由于互聯(lián)網(wǎng)克服了時空障礙，因此遠程教育中可以利用的教學資源是無窮無盡的，如果沒有一種科學的管理方法，人們就會很快被海量的信息淹沒。在接收到大量信息的時候，必須要用合適的方法對得到的各種信息進行過濾、分析、處理，保留有用的，去除無用的。因此，系統(tǒng)必須提供能有效管理大量教學資源管理工具。各種遠程的或本地的媒體素材，題庫和網(wǎng)絡教程等必須按科學的

9、，專業(yè)的方法分門別類，統(tǒng)一管理。4教學資源的組織運用有效運用收集到的教學資源也是教學資源管理應用系統(tǒng)的關鍵。教師將教學資源運用到教學中，學生將教學資源運用到學習中。教師可以根據(jù)教學需要，在備課時在教學資源應用系統(tǒng)中選擇出各種形式的教學資源，靈活組織和編排，形成具有教學個性的課件，可以讓教師在授課時充分發(fā)揮自己的教學特點。學生也可以根據(jù)學習的需要，選出自己需要的教學資源，輔助學習，發(fā)揮主動學習的能動性。（四）教學資源管理應用系統(tǒng)模塊設計系