【定稿】修改格式 家庭兒童玩具的調(diào)查研究

1、家庭兒童玩具的調(diào)查研究家庭兒童玩具的調(diào)查研究（學(xué)號(hào)）（學(xué)號(hào)）（作者姓名）（作者姓名）（指（指導(dǎo)教師姓名）姓名）【摘要】【摘要】：隨著人隨著人們生活水平的提高，父母在孩子生活水平的提高，父母在孩子購(gòu)買購(gòu)買玩具方面的花玩具方面的花費(fèi)越來(lái)越大。每一個(gè)孩子的成越來(lái)越大。每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)都是伴隨著各式各是伴隨著各式各樣的玩具，玩具的玩具，玩具對(duì)于他于他們的成的成長(zhǎng)而言十分重要，它而言十分重要，它們不僅能夠帶給夠帶給孩子快孩子快樂(lè)的童年，的童年，還

2、能起能起到一定的教育作用。筆者通到一定的教育作用。筆者通過(guò)對(duì)過(guò)對(duì)于100個(gè)家庭的個(gè)家庭的調(diào)查發(fā)現(xiàn)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在孩子從，在孩子從購(gòu)買購(gòu)買玩具、使用玩具到玩具玩具、使用玩具到玩具損壞的全壞的全過(guò)程中，存在一些程中，存在一些問(wèn)題問(wèn)題，比如，比如該購(gòu)買該購(gòu)買什么什么樣的玩具，玩具的玩具，玩具該怎么養(yǎng)怎么養(yǎng)護(hù)等問(wèn)題問(wèn)題。本文首先明晰了玩具的定。本文首先明晰了玩具的定義及其及其相關(guān)相關(guān)問(wèn)題問(wèn)題，通，通過(guò)分析回收的分析回收的調(diào)查問(wèn)調(diào)查問(wèn)卷和卷和訪談訪談

3、得到的數(shù)據(jù)，提出了關(guān)于家庭兒童玩具的得到的數(shù)據(jù)，提出了關(guān)于家庭兒童玩具的購(gòu)買購(gòu)買、管理以及利用的、管理以及利用的一些看法。一些看法?！娟P(guān)鍵詞】【關(guān)鍵詞】：玩具；家庭；玩具；家庭；兒童；兒童；認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)Abstract:Withtheimprovementoflivingstardsparentsspendmemoneytobuytoysfchildren.Eachchildsgrowthisaccompaniedbyeverykindof

4、toystoyisveryimptantftheirgrowth.Theycannotonlybringchildrenahappychildhoodbutalsoplayacertainroleineducation.Throughthesurveyof100familiestherearesomeproblemssuchasthepurchaseofwhatkindoftoyshowtocollectthetoysfromthewh

5、oleprocess.Thispaperfirstclarifiesthedefinitionoftoysrelatedproblemsputsfwardsomeviewsaboutfamilychildrentoypurchasemanagementutilizationthroughanalysisofquestionnairesinterviewdata.Keywd:ToysFamilyChildrenCognition一、問(wèn)題的

6、提出一、問(wèn)題的提出（一）（一）研究目的研究目的從俠義上看，玩具是指專門給兒童游戲玩弄的物品。廣義上認(rèn)為凡是兒童可以玩的、看的、聽(tīng)的和觸摸的東西都可以叫做玩具，可以是購(gòu)買的，也可以是自然物體比如沙、石、泥等非人工產(chǎn)品。玩具是打開(kāi)兒童智慧天窗的工具，可以開(kāi)發(fā)小孩的思維，提高想象力、創(chuàng)造力。然而，我們卻發(fā)現(xiàn)，在兒童而定日常生活中，玩具并沒(méi)有起到應(yīng)有的作用，玩過(guò)一種玩具失去了新鮮感，便丟棄了此種玩具；同時(shí)，很多家長(zhǎng)忙于工作，認(rèn)為孩子開(kāi)心、不哭不

7、鬧就好了，忽視了兒童玩具的教育意義，沒(méi)有通過(guò)玩具來(lái)告訴孩子一些道理。這兩方面導(dǎo)致了林林總總的玩具最后被丟進(jìn)了垃圾箱。本次研究的目的是，讓玩具成為開(kāi)啟智慧的金鑰匙而不是一堆剩余的垃圾。（二）（二）研究意義研究意義一方面，幫助家長(zhǎng)正確選擇玩具，加深家長(zhǎng)對(duì)于玩具的理解和認(rèn)識(shí)。很多家長(zhǎng)對(duì)于玩具的認(rèn)識(shí)不足，覺(jué)得購(gòu)買玩具就是給孩子玩，忽視了玩具的教育意義，沒(méi)有為孩子挑選合適的玩具。有一些家長(zhǎng)片面的認(rèn)為，購(gòu)買玩具顯示了自己的購(gòu)買力，單純?yōu)榱速?gòu)買而購(gòu)買

8、。這樣一來(lái)，孩子不僅沒(méi)有從玩具上得到應(yīng)有的教育，反而養(yǎng)成了虛榮的心理。另一方面，文章的研究有利于重新利用玩具、管理玩具，提出了玩具回收利用的方法。玩具對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是十分重要的，每一個(gè)階段都會(huì)購(gòu)買不同類型的玩具。這些玩具增大了家庭開(kāi)支，玩具被扔掉之后浪費(fèi)了資源又污染了環(huán)境。其實(shí)，每一個(gè)玩具都有其制作的緣由和目的，都有自己的歷史。家長(zhǎng)應(yīng)該把這些玩具保存好，整理好，不間斷的給孩子灌輸一些知識(shí)，提高孩子鉆研的能力，發(fā)揮玩具應(yīng)有的價(jià)值。二、研究?jī)?nèi)

9、容與方法二、研究?jī)?nèi)容與方法（一）研究對(duì)象（一）研究對(duì)象通過(guò)各種因素的考量和可執(zhí)行性研究，本次研究選取了廣西欽州市金水岸小區(qū)的100戶有小孩的家庭，對(duì)這些家庭進(jìn)行了關(guān)于玩具的調(diào)查研究。這100戶家庭的孩子年齡從2歲到13歲不等，他們是要求購(gòu)買玩具的主力軍。通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，這些家庭的父母的年齡段均在28到4歲，他們是支付市場(chǎng)玩具費(fèi)用的主體。調(diào)查的時(shí)間比較自由，以孩子父母的空閑時(shí)間為主。調(diào)查地點(diǎn)選擇在住戶家，有的調(diào)查也在超市或者咖啡廳完成，亦有