大學數(shù)學系列課程教學改革的探索與實踐

1、1大學數(shù)學系列課程教學改革的探索與實踐大學數(shù)學系列課程教學改革的探索與實踐一、成果總結材料一、成果總結材料（一）（一）、大學數(shù)學系列課程教學改革的背景、指導思想和基本目標、大學數(shù)學系列課程教學改革的背景、指導思想和基本目標大學數(shù)學課程是高等工科院校各專業(yè)培養(yǎng)計劃中重要的公共基礎理論課其目的在于培養(yǎng)工程技術人才所必備的數(shù)學素質(zhì)為培養(yǎng)我國現(xiàn)代化建設需要的高素質(zhì)人才服務。在高等工科院校，大學數(shù)學的學習，不僅使學生的知識結構擴充，更重要的是對培

2、養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力、抽象概括能力、邏輯推理能力、自學能力、分析問題和解決問題能力、對開闊學生思路，提高學生綜合素質(zhì)等都有很大幫助。因此，大學數(shù)學公共課程的教學一直深受重視并且不斷提出高要求。我校大學數(shù)學系列課程主要包括《高等數(shù)學》、《線性代數(shù)》、《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》、《數(shù)學訓練》和《數(shù)學建?！返?，其核心部分是《高等數(shù)學》。作為廣東省省屬重點工科院校，大學數(shù)學系列課程是我校長期扶持的特色重點課程，其教學質(zhì)量的好壞直接影響到我校本科教學

3、質(zhì)量能否穩(wěn)步提高。加之國家自1999年實行普通高等學校擴招政策后，各高校均面臨著學生規(guī)模迅速擴大，地區(qū)性教育質(zhì)量的不同導致學生素質(zhì)參差不齊，生源總體差異顯著加大，按總分錄取的方式使單科成績差距懸殊的現(xiàn)象存在。在這種情形下，若仍采用傳統(tǒng)的教學模式，為任課教師有效組織教學以及師生之間的交流、互動和答疑等帶來了極大的困難，對提高教學質(zhì)量極為不利。鑒于上述種種原因，改革傳統(tǒng)的教學模式勢在必行。因此從2004年開始，為配合教育部于2002年啟動的

4、“質(zhì)量工程”計劃，我們對大學數(shù)學課程在全校范圍內(nèi)開展了以優(yōu)化整合教學內(nèi)容為重點，以建設立體化優(yōu)質(zhì)教材為核心，以建設精品課程為目標的教學改革運動。在教學體系、教學內(nèi)容、教材建設、教學方法與手段和網(wǎng)絡教學平臺建設等方面進行了一系列研究、改革與實踐，取得了突出的成果，其中2005年《高等數(shù)學》成為校級精品課程，2008年被學校推薦申報省級精品課程。我校大學數(shù)學教學改革的指導思想指導思想是遵循高等教育的基本規(guī)律，全面貫徹落實教育部于2002年啟

5、動的“質(zhì)量工程”計劃的精神，以傳統(tǒng)大學數(shù)學教學內(nèi)容為主線，輔之以數(shù)學訓練、數(shù)學建模、數(shù)學實驗和數(shù)學素質(zhì)培養(yǎng)四條支線，啟蒙學382001.032002.04工科工程數(shù)學的多媒體教學方法研究李大紅高教研究基金項目古偉清孫琳等920072008課程教學效果的測量與評價方法研究李大紅校內(nèi)高教研究基金102002.042003.08創(chuàng)新人才培養(yǎng)教學模式的研究與實驗溫潔嫦校第四項教改項目張式強等表2大學數(shù)學教學團隊發(fā)表教研教改論文一覽表序號論文題目

6、第一作者發(fā)表刊物名稱發(fā)表時間1素質(zhì)教育創(chuàng)新教育與課堂教學張式強廣東工業(yè)大學學報（社科版）2001年第二期2改革工科數(shù)學教學提高學生數(shù)學素質(zhì)劉富春，張式強廣東工業(yè)大學學報（社科版）2002年第三期3數(shù)學研究中的問題鏈尤秀英中國教育理論2002年12月4突出核心內(nèi)容，注重知識聯(lián)系尤秀英中華教育雜志2002年第三期5論數(shù)學教學中對思維創(chuàng)新及興趣的培養(yǎng)邢鴻雁廣東工業(yè)大學學報（社科版）2004年增刊6激發(fā)學生考研熱情、提高數(shù)學考研成績郭大昌，陳良

7、聲廣東工業(yè)大學學報（社科版）2004年增刊7“高等數(shù)學”課堂教學質(zhì)量評估體系探討劉海林廣東工業(yè)大學學報（社科版）2006年增刊8數(shù)學課堂教學的若干思考歐春霞廣東工業(yè)大學學報（社科版）2006年增刊9大學數(shù)學教學中多媒體技術運用的若干建議王琦，溫潔嫦廣東工業(yè)大學學報（社科版）2006年增刊10高等數(shù)學多媒體教學優(yōu)劣探討張麗麗高等數(shù)學研究2007年第4期11數(shù)學思維在數(shù)學教學中的應用王若恩數(shù)學技術應用科學2006年5月12“高等數(shù)學”教學中

8、引入數(shù)學建模思想和方法的研究王振友廣東工業(yè)大學學報（社科版）2007年增刊13數(shù)學教育在大學生素質(zhì)教育培養(yǎng)中的作用溫潔嫦廣東工業(yè)大學學報（社科版）2007年增刊14論理工科院校數(shù)學基礎課程的創(chuàng)造性思維與研究性學習陳學松廣東工業(yè)大學學報（社科版）2007年增刊15基于現(xiàn)代教育觀念下數(shù)學課堂教學設計的探討李大紅廣東工業(yè)大學學報（社科版）2007年增刊16“高等數(shù)學”分級教學效果的非參數(shù)統(tǒng)計分析與評價歐春霞廣東工業(yè)大學學報（社科版）2007年