教研活動(dòng)心得體會(huì)

1、2016學(xué)年度第一學(xué)期語(yǔ)文教研活動(dòng)心得體會(huì)邱靜本學(xué)期我們教研組內(nèi)也開展了很多的教研活動(dòng)，在活動(dòng)中也收獲很多，在組內(nèi)得到了很多幫助，使自己的業(yè)務(wù)水平有很大的提高。在下學(xué)期要繼續(xù)保持優(yōu)點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，繼續(xù)進(jìn)步?，F(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：一、本學(xué)期的活動(dòng)1、學(xué)習(xí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃；2、學(xué)習(xí)備課要求、作業(yè)設(shè)置與批改；3、各年級(jí)段學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)；4、學(xué)習(xí)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)；5、學(xué)習(xí)中高年段語(yǔ)文學(xué)科基于課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)指南；6、點(diǎn)評(píng)五年級(jí)的“同課

2、異構(gòu)”；7、同年級(jí)組老師研討復(fù)習(xí)計(jì)劃；8、中高年級(jí)期中考試質(zhì)量分析；9、點(diǎn)評(píng)一年級(jí)的“同課異構(gòu)”；10、研討：如何培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；11、低年級(jí)優(yōu)質(zhì)課視屏學(xué)習(xí)；12、中高：年級(jí)優(yōu)質(zhì)課視頻學(xué)習(xí)；13、研討：如何上好常態(tài)課的教學(xué)；14、研討：如何做好復(fù)習(xí)計(jì)劃；15、學(xué)習(xí)如何寫好學(xué)科總結(jié)。二、教學(xué)活動(dòng)——《五年級(jí)同課異構(gòu)評(píng)課》通過(guò)五年級(jí)的幾位老師的課堂展示讓我學(xué)到很多，首先五年級(jí)屬于高年級(jí)的課堂教學(xué)和三年級(jí)的課堂教學(xué)既有共性又有差異，

3、在這兩堂課中讓我學(xué)到很多：1，雖然兩位教師講的都是同一課題，但他們對(duì)課文的解讀角度不盡相同，駕馭課堂的技巧各有千秋，對(duì)新課程理念的落實(shí)也各有側(cè)重，要上好一節(jié)課，課前的準(zhǔn)備是至關(guān)重要的。不光是老師的準(zhǔn)備，也有學(xué)生的預(yù)習(xí)，從蘇老師的課堂中就可以很好的體現(xiàn)出來(lái)，如：學(xué)生對(duì)于“一尺來(lái)高的一疊文件”的理解就來(lái)自于充分的預(yù)習(xí)，通過(guò)預(yù)習(xí)，學(xué)生對(duì)于領(lǐng)悟文中作者所要表達(dá)的情感和意思就有了一定的基礎(chǔ)。2、要有對(duì)教學(xué)內(nèi)容的整體感知和深入把握，教材不等于教學(xué)內(nèi)

4、容，我們要充分利用各種途徑去豐富、拓寬、延伸教材內(nèi)容，快速、大容量地提升自己的知識(shí)儲(chǔ)備，以期做到高屋建瓴。其次要有對(duì)學(xué)生學(xué)情的透徹分析，學(xué)情不僅包括學(xué)生的認(rèn)知水平，還包括學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。同時(shí)還要做好應(yīng)對(duì)課堂突發(fā)事件的心理準(zhǔn)備，甚至做好相關(guān)預(yù)案，以期做到以變應(yīng)變。三、學(xué)科困惑我擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作已有幾年，我覺得教學(xué)任務(wù)相當(dāng)重，特別是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化總是不如人意。學(xué)生間的差異較大。學(xué)生的遷移運(yùn)用能力不強(qiáng)。學(xué)生的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用：不能及時(shí)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)