幼兒園中班藝術(shù)活動小小名片設(shè)計師

1、中班藝術(shù)活動：小小名片設(shè)計師活動目的：進一步了解名片的功能，初步學(xué)習(xí)設(shè)計名片?；顒訙蕚洌航處煛懊瑯洹眱煽?，上面懸掛各種各樣的名片。幼兒每桌上放有鉛筆、模板、彩筆、卡紙、剪刀；學(xué)習(xí)書寫數(shù)字、名字?；顒舆^程：一、總結(jié)故事中名片的功能1提問：小老虎來到森林以后，是什么幫助它認識了那么多的新朋友？后來，小老虎生病了，又是什么幫助它請來了河馬醫(yī)生？2小結(jié)：有了名片真好，既可以用它認識許多新朋友，又可以根據(jù)名片上的電話號碼、地址與朋友保持聯(lián)系。二

2、、欣賞名片樹上的各種各樣的名片1提問：小朋友，平時，你們見過名片嗎？見過誰的名片？2我這里也有名片，還有兩棵名片樹呢?。ǔ鍪久瑯?，幼兒觀察名片的形、色、裝飾方法）3小結(jié)：名片樹上有各種各樣的名片，都裝飾得很漂亮。三、進一步了解名片的功能，和設(shè)計名片的要素。1提問：剛才，我們看了各種各樣的名片，你們知道名片有什么用？2小結(jié)：名片有各種用處，認識新朋友、與朋友保持聯(lián)系、介紹自己單位的產(chǎn)品等。名片為人們的工作與生活帶來了不少方便。3請幼兒當(dāng)

3、設(shè)計師為自己設(shè)計名片。要求幼兒不忘名字、電話等設(shè)計要素，還可以寫上自己的班級。四、幼兒設(shè)計名片教師巡回指導(dǎo)：名字、電話號碼是否寫清楚；是否會使用模具剪各種形狀的名片；裝飾得是否漂亮。五相互交流1提問：你想把名片送給誰？為什么？（提醒幼兒可以把名片送給其他班級的小朋友。）2幼兒，教師之間相互交換名片。中班藝術(shù)活動：小小名片設(shè)計師活動目的：進一步了解名片的功能，初步學(xué)習(xí)設(shè)計名片?；顒訙蕚洌航處煛懊瑯洹眱煽?，上面懸掛各種各樣的名片。幼兒每桌

4、上放有鉛筆、模板、彩筆、卡紙、剪刀；學(xué)習(xí)書寫數(shù)字、名字?；顒舆^程：一、總結(jié)故事中名片的功能1提問：小老虎來到森林以后，是什么幫助它認識了那么多的新朋友？后來，小老虎生病了，又是什么幫助它請來了河馬醫(yī)生？2小結(jié)：有了名片真好，既可以用它認識許多新朋友，又可以根據(jù)名片上的電話號碼、地址與朋友保持聯(lián)系。二、欣賞名片樹上的各種各樣的名片1提問：小朋友，平時，你們見過名片嗎？見過誰的名片？2我這里也有名片，還有兩棵名片樹呢?。ǔ鍪久瑯?，幼兒觀察

5、名片的形、色、裝飾方法）3小結(jié)：名片樹上有各種各樣的名片，都裝飾得很漂亮。三、進一步了解名片的功能，和設(shè)計名片的要素。1提問：剛才，我們看了各種各樣的名片，你們知道名片有什么用？2小結(jié)：名片有各種用處，認識新朋友、與朋友保持聯(lián)系、介紹自己單位的產(chǎn)品等。名片為人們的工作與生活帶來了不少方便。3請幼兒當(dāng)設(shè)計師為自己設(shè)計名片。要求幼兒不忘名字、電話等設(shè)計要素，還可以寫上自己的班級。四、幼兒設(shè)計名片教師巡回指導(dǎo)：名字、電話號碼是否寫清楚；是否會