基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)一二章ppt

1、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué) 第五版,第一、二章緒論與環(huán)境,,,,主要內(nèi)容：課程的地位和基本任務(wù)課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)目的課程的學(xué)習(xí)方法及要求,,一、課程的地位及基本任務(wù),地位：是護(hù)理學(xué)科的基礎(chǔ)是護(hù)理學(xué)專業(yè)課程體系中最基本、最重要的課程之一 是護(hù)生學(xué)習(xí)臨床專業(yè)課的必備前期課程 為臨床各?？谱o(hù)理提供了必要的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,基本任務(wù)：培養(yǎng)護(hù)生良好的職業(yè)道德和職業(yè)情感，使護(hù)生樹立整體護(hù)理的觀念使護(hù)生掌握基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)中的基本理論知識(shí)和基本操

2、作技能，并將所學(xué)的知識(shí)和技 能靈活地運(yùn)用于臨床護(hù)理實(shí)踐中，以履行護(hù)理人員的角色和功能,,二、課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容及目的,環(huán)境患者入院和出院的護(hù)理預(yù)防與控制醫(yī)院感染患者的安全與護(hù)士的職業(yè)防護(hù)患者的清潔衛(wèi)生休息與活動(dòng)生命體征的評(píng)估與護(hù)理冷熱療法飲食與營(yíng)養(yǎng),排泄給藥靜脈輸液與輸血標(biāo)本采集疼痛患者的護(hù)理病情觀察與危重患者的管理臨終護(hù)理醫(yī)療與護(hù)理文件記錄,學(xué)習(xí)內(nèi)容：,學(xué)習(xí)目的：獲得滿足患者生理、心理、社會(huì)需求所必

3、備的基本知識(shí)和基本技能 認(rèn)識(shí)自身價(jià)值，樹立正確的價(jià)值觀 具備良好的職業(yè)道德和職業(yè)情感,,Your Text Here,三、課程的學(xué)習(xí)方法及要求,1、實(shí)踐學(xué)習(xí)法 ①實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí) ②臨床學(xué)習(xí),要求以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待實(shí)驗(yàn)課 嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)規(guī)章制度 認(rèn)真觀看教師示范 認(rèn)真做好模擬練習(xí) 加強(qiáng)課后練習(xí),要求以護(hù)士的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己 樹立良好的職業(yè)道德和職業(yè)情感認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理技能操作 虛心接受臨床

4、教師的指導(dǎo)和幫助,,2、反思學(xué)習(xí)法： →是指護(hù)生在完成某個(gè)基礎(chǔ)護(hù)理技能操作之后需要進(jìn)行的反思過程。包括反思性討論會(huì)和反思性日記兩種形式。 反思學(xué)習(xí)法的過程第一階段：回到所經(jīng)歷的情境（回到經(jīng)驗(yàn)中去） 第二階段：專心于感受（注重感覺） 第三階段：重新評(píng)價(jià)階段（分析意義）,三、課程的學(xué)習(xí)方法及要求,,課程內(nèi)容：第一節(jié) 環(huán)境與健康第二節(jié) 醫(yī)院環(huán)境,,第一節(jié)：環(huán)境與健康,主要內(nèi)容：環(huán)境概述 環(huán)境因素對(duì)健康的影響 護(hù)

5、理與環(huán)境的關(guān)系,,一、環(huán)境概述,環(huán)境的含義： 環(huán)境是人類進(jìn)行生產(chǎn)和生活活動(dòng)的場(chǎng)所，是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。 在護(hù)理學(xué)中，環(huán)境是影響和決定護(hù)理實(shí)踐的四個(gè)基本概念之一 環(huán)境就是人類進(jìn)行生產(chǎn)和生活活動(dòng)的場(chǎng)所，是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。環(huán)境對(duì)支持 人類生命、生存及其活動(dòng)十分重要，人與環(huán)境之間是辯證統(tǒng) 一的關(guān)系。,環(huán)境的分類： 1、內(nèi)環(huán)境：①：生理環(huán)境：人體內(nèi)有許多不同的系統(tǒng)，維持生理平衡狀態(tài)。 ②：心

6、理環(huán)境：心理因素對(duì)患者所患疾病的進(jìn)程、配合治療的程度和療效、疾病的預(yù)后 以 以及患者和親屬的生活質(zhì)量均會(huì)產(chǎn)生不同程度的影響。2、外環(huán)境：①：自然環(huán)境：指人類周圍的外環(huán)境，是人類生存和發(fā)展所依賴的各種自然條件的總 和。 和。包括生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境。 ②： 社會(huì)環(huán)境：指有關(guān)個(gè)人的社會(huì)與心理需要狀態(tài)，包括人的社會(huì)交往，風(fēng)俗習(xí)慣，經(jīng) 濟(jì)、 濟(jì)、法律、政治、

7、文化、教育和宗教等,,二、環(huán)境因素對(duì)健康的影響,自然環(huán)境因素對(duì)健康的影響:①：自然氣候的影響：自然界的變遷，自然氣候的異常對(duì)生態(tài)系統(tǒng)造成破壞，給人體健康也帶來了威脅。風(fēng)寒、燥熱、暑濕等氣候與某些疾病和流行病的產(chǎn)生有密切關(guān)系 ②：環(huán)境污染的影響:主要包括空氣污染、水污染、土壤污染、噪聲污染和輻射污染等。,社會(huì)環(huán)境因素對(duì)健康的影響：①：社會(huì)經(jīng)濟(jì)：人群健康與經(jīng)濟(jì)發(fā)展是相互促進(jìn)的雙向作用。 ②：社會(huì)階層：反映人們所處不同的

8、社會(huì)環(huán)境，健康狀況也呈現(xiàn)種種差別③：社會(huì)關(guān)系：人在社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中的相互關(guān)系是否協(xié)調(diào)，是否能相互支持，不僅是影響健康的因素，而且是健康的基本內(nèi)容。④：文化因素：文化是一個(gè)社會(huì)或其亞群成員所特有的物質(zhì)和精神文明的總和，即特定人群適應(yīng)社會(huì)環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境的傳統(tǒng)模式。 ⑤：生活方式：生活方式作為一種社會(huì)因素影響健康是指各種個(gè)人和社會(huì)的行為模式。⑥：衛(wèi)生服務(wù)：主要工作是向個(gè)人和社區(qū)提供范圍廣泛的促進(jìn)健康、預(yù)防疾病、醫(yī)療護(hù)理和康復(fù)服務(wù)，保護(hù)和改善

9、人群的健康。,,三、護(hù)理與環(huán)境的關(guān)系,概述： “癥狀和痛苦一般認(rèn)為是不可避免的，并且發(fā)生疾病常常不是疾病本身的癥狀而是其它的癥狀——全部或部分需要空氣、光線、溫暖、安靜、清潔、合適的飲食等” ——南丁格爾,護(hù)士需要了解環(huán)境與健康和疾病的關(guān)系，才能完成護(hù)理的基本任務(wù)：減輕痛苦、預(yù)防疾病、恢復(fù)健康、促進(jìn)健康 。,護(hù)士的職責(zé):①幫助發(fā)現(xiàn)環(huán)境中對(duì)人

10、類積極和消極的影響因素：護(hù)士在與個(gè)體、家庭、社區(qū)和社會(huì)接觸的日常工作中，應(yīng)告知他們?nèi)绾畏雷o(hù)具有潛在危害的化學(xué)制品及有放射線的廢物等，并應(yīng)用環(huán)境知識(shí)指導(dǎo)其預(yù)防和減輕潛在性危害。采取措施預(yù)防環(huán)境因素對(duì)健康所造成的威脅。同時(shí)加強(qiáng)宣傳，教育個(gè)體、家庭、社區(qū)及社會(huì)對(duì)環(huán)境資源進(jìn)行保護(hù)方法。與衛(wèi)生部門共同協(xié)作，提出住宅區(qū)對(duì)環(huán)境及健康的威脅。幫助社區(qū)處理環(huán)境衛(wèi)生問題。參與研究和提供措施，早期預(yù)防各種有害于環(huán)境的因素；研究如何改善生活和

11、工作條件。②保護(hù)人類健康，滿足人們需要為了滿足人們的需要：護(hù)士有責(zé)任和義務(wù)學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)環(huán)境的知識(shí)，并運(yùn)用自身的知識(shí)，開展健康教育，努力保護(hù)和改善環(huán)境。,,第一節(jié)：醫(yī)院環(huán)境,主要內(nèi)容：醫(yī)院環(huán)境的特點(diǎn) 醫(yī)院環(huán)境的分類醫(yī)院環(huán)境的調(diào)控,1、服務(wù)專業(yè)性：醫(yī)院環(huán)境中服務(wù)的對(duì)象是患者，而患者是具有生物和社會(huì)雙重屬性的復(fù)雜的生命有機(jī)體。護(hù)理工作的專業(yè)素質(zhì)要求不斷提高，應(yīng)具有全面的理論知識(shí)、熟練的操作能力和豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)地照護(hù)患者的生

12、活，提供專業(yè)的生活護(hù)理、精神護(hù)理、營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)等服務(wù)，并在新技術(shù)、新專業(yè)不斷發(fā)展的同時(shí)，進(jìn)一步滿足患需求。2、安全舒適性：醫(yī)院是患者治療病痛、恢復(fù)健康的場(chǎng)所，首先應(yīng)滿足患者的安全需要。3、管理統(tǒng)一性：醫(yī)院醫(yī)療服務(wù)面廣，分工協(xié)作部門復(fù)雜多樣，在”一切以患者為中心”的思想指導(dǎo)下，醫(yī)院根據(jù)具體情況制定院規(guī)，統(tǒng)一管理，保護(hù)患者及醫(yī)院工作人員的安全，提高工作效率和質(zhì)量4、文化特殊性：醫(yī)院文化有廣義和狹義之分，二者是有機(jī)整體，彼此相互制約，

13、又相互轉(zhuǎn)換。,一、醫(yī)院環(huán)境的特點(diǎn),,,二、醫(yī)院環(huán)境的分類,1：物理環(huán)境也稱硬環(huán)境，指醫(yī)院的建筑設(shè)計(jì)、基本設(shè)施以及院容院貌等為主的物質(zhì)環(huán)境是表層的，具體的，有形的。包括視聽環(huán)境、嗅覺環(huán)境、儀器設(shè)備、工作場(chǎng)所等，是醫(yī)院存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。,2：社會(huì)環(huán)境①：醫(yī)療服務(wù)環(huán)境：指以醫(yī)療護(hù)理技術(shù)、人際關(guān)系、精神面貌及服務(wù)態(tài)度等為主的人文社會(huì)環(huán)境。 屬軟環(huán)境，是深層次的，抽象的，無形的。包括學(xué)術(shù)氛圍、服務(wù)理念、人際關(guān)系、文化價(jià)值等，醫(yī)療服務(wù)

14、環(huán)境的好壞可促進(jìn)和制約醫(yī)院的發(fā)展。②：醫(yī)院管理環(huán)境：包括醫(yī)院的規(guī)章制度、監(jiān)督機(jī)制及各部門協(xié)作的人際關(guān)系等。屬軟環(huán)境。醫(yī)院管理環(huán)境應(yīng)以人為本，體現(xiàn)醫(yī)院文化，旨在提高工作效率，滿足患者需求。,,1、衛(wèi)生健康的環(huán)境應(yīng)考慮下列因素：空間、溫度、濕度、通風(fēng)、噪聲、光線、裝飾。2、人際關(guān)系應(yīng)考慮：醫(yī)患關(guān)系、護(hù)患關(guān)系、病友關(guān)系。3、醫(yī)院規(guī)章制度：是依據(jù)國(guó)家相關(guān)部門有關(guān)醫(yī)院管理的規(guī)定并結(jié)合醫(yī)院自身的特點(diǎn)所制定的規(guī)則。4、協(xié)助患者熟悉院規(guī)，幫助患