個人及團隊單選題

1、1A1.按照KOLB學習周期，學習一般由四個階段組成，描述不正確的是（A.四個階段中前兩個階段最重要）。B1.不屬于有效反思的方法的是（A.不考慮情感和直覺）。2.不良的工作方式會大大降低時間的利用效率，（D.及時調整工作計劃）不屬于不良的工作方式。3.不屬于談判過程中的溝通技巧的是（B.堅持己見）。4.不屬于PEST分析法分析的內容的是（A.生活環(huán)境）5.不同類型的團隊有不同的特點，其中項目團隊的主要特點是（D.從事一次性項目，完成項

2、目，團隊解散）。6.辦事拖拉嚴重影響工作效率，對克服拖拉推延沒有幫助的是（A.凡事都追求完美）。7.辦公室的內部設計是一種溝通方式的應用。在辦公室設計中，開放式設計的特點是（C.方便人們的交流和溝通）。8.的內部設計是一種溝通方式的應用。除傳統(tǒng)式辦公室設計外，常見的辦公室設計方式還有（A.開放式設計）。9.辦公室的內部設計是一種溝通方式的應用。除開放式辦公室設計外，常見的辦公室設計方式還有（A.傳統(tǒng)式設計）。10.辦公室的內部設計是一種

3、溝通方式的應用。關于開放式的辦公室設計的特點，說法不正確的是（B.高層和普通員工之間會有一定的辦公距離）。11.辦公室的內部設計是一種溝通方式的應用。關于辦公室設計，說法不正確的是（C.傳統(tǒng)式辦公室設計是用各種簾、屏風來充當屏障）。12.表達需求有很多種方法，說出需求的方式不正確的是（C.對你的需求做到心中有數(shù)，不但要積極還要好斗）。13.白總公司的銷售部門與生產部門經常發(fā)生矛盾，要解決他們之間的矛盾，做法不合適的是（B.兩部門堅持各自

4、的立場，拒絕妥協(xié)）14.白總公司的員工對目前的工作條件很不滿意，大家決定集體罷工，逼迫公司改善工作條件，白總召開緊急會議處理此事。處理員工不滿的過程中，最重要的是（C.注意傾聽）。15.保存記錄是反饋過程中的重要步驟，關于保存記錄的作用，說法不正確的是（D.記錄在非正式評估中，是沒有用處的）。C1.采用電子頭腦風暴法，所有成員可同時產生想法，在交流中具有平等性，這體現(xiàn)了電子頭腦風暴法（D.思想平行而入）的優(yōu)點。2.從整體上看，SWOT分

5、析可以分為兩部分，第二部分OT可以用來分析（B.外部條件或因素）。31.反饋是一種有效地增強自我認知能力的方式。關于接受反饋的方法，說法不正確的是（C.把反饋當成是一種針對個人的攻擊）。2.妨礙學習的障礙有很多，不屬于學習障礙的情景是（A.姍姍工作很忙，但還是堅持每天4個小時的課程培訓）。3.妨礙學習的障礙有很多，不屬于學習障礙的情景是（B.小孟雖然很忙，但仍堅持利用晚上和節(jié)假日的時間學習計算機知識）。4.非語言溝通的方式中，通過身體運

6、動或特定姿態(tài)來進行溝通的方式是（D.道具溝通）。5.非語言溝通的種類很多，通過聲音傳遞信息的方式屬于（A.副語言）溝通形式。6.副語言溝通是通過非語言的聲音來實現(xiàn)的，（D.小侯在與人交流時，常常喜歡低著頭）沒有體現(xiàn)出副語言溝通的運用。7.“負責日常事務的組織與協(xié)調、檔案管理、對外接待、后勤服務等工作”屬于組織部門中（A.行政部門）的基本職責。8.發(fā)展目標與組織目標的主要區(qū)別在于，二者要求的方面不同。不屬于發(fā)展目標要求的方面的是（A.業(yè)績

7、）。9.發(fā)展個人是領導者的主要任務之一。關于發(fā)展個人的說法正確的是（A.在團隊成員承擔新任務時，領導者應及時給他們提供培訓）。G1.關于頭腦風暴法的第二個階段，做法不正確的是（A.對那些提出荒謬想法的人進行批評教育）。2.關于反饋，說法不正確的是（B.反饋是對個人的一種人身攻擊）。3.關于增強自我認識能力的兩種方式，說法不正確的是（D.反思僅僅是簡單地思考問題）。4.關于SWOT分析法中字母與其對應的含義說法不正確的是（B.S——劣勢，

8、T——機會）。5.關于反思，說法不正確的是（C.反思是個人的事情，不需要同他人討論）。6.關于活動跟蹤表，說法不正確的是（A.聊天、喝茶、打電話等活動不用記錄）。7.關于制訂工作計劃，說法正確的是（B.計劃必須是適合自己的，這樣才能從中獲益）。8.關于制訂計劃的一些觀點，不正確的是（B.計劃限制了行動的自由度）。9.關于自信果斷的人，說法不正確的是（C.他們會因為提出了要求而感到內疚）。10.關于溝通五要素，說法不正確的是（A.溝通的信