c語言學習的特點、難點與方法

1、C學習的特點、難點和對策,計算機語言的語言特性,計算機語言也是語言，和我們日常所用的自然語言，例如漢語和英語有著相似的地方。有著詞法、句法（語法）和文法。而且這些詞法和語法還是以英語形式存在的。學習的結果都是要用語言寫出文章（程序）。文章（程序）都有著代表了自己特色的模式和結構。使用自然語言，需要人有想象力，有形象思維的能力。使用計算機語言，也需要人有想象力，有形象思維的能力。,計算機語言思維方式特性,計算機的思維來源于數(shù)學，但是又

2、不等同于數(shù)學。數(shù)學的思維是抽象的，它是建立在公理、定義、定理以及獨特的推導方式上的。例如高等數(shù)學的基礎是連續(xù)，推導方式是從現(xiàn)有條件出發(fā)，根據(jù)定義或定理，經(jīng)過若干步驟推導出結果。計算機的思維也是抽象的，但是它不依據(jù)定義和定理，它的思維的對象也不是象數(shù)學那么連續(xù)，它的思維是基于算法的。算法則來自于經(jīng)驗和邏輯。思維對象是離散的。,C語言的個性,C語言和其它計算機語言相比，又具有很多自己的特點。例如它有豐富的數(shù)據(jù)類型，有連微軟也說不清楚的++

3、、--，有強有力的指針，有功能強大又神秘莫測的編譯器。,C的學習難度之1－－幕太多,C語言和其他很多計算機語言不一樣，C有太多和程式邏輯息息相關的動作是編譯器為我們加上去的，使我們慣于循序思考的工程腦袋不知所措。換句話說 C 編譯器為我們「加碼」。如果不識清這一節(jié)，學習C有如霧里看花，霧非霧，花非花。,C學習的第2個難度－思考模式的移轉,別說自己設計程序了，光使用別人的程序，就都是一種思考模式和行為模式的移轉。也就是說，你不能只會使

4、用自己的思維模式，你需要會理解別人的思維模式，把你的思路轉移到別人的思路上去。你不能簡單的使用對待數(shù)學的方法或者對待語文的方法來思考C的編程。,C學習的第3個難度－－學習模式的轉換,大學教學是啟發(fā)式，跳躍式，不會什么都講到。尤其是計算機語言這樣的課程，教學的跨度和寬度是非常大的。這就使得剛入大學門的學生一下子不能適應。 大學里學生和老師接觸較少，學習的量和質被監(jiān)督的甚少。,C特點的結論,計算機語言是集數(shù)學、語文、外語和計算機的特點于

5、一身的東西。C語言是計算機語言中一個比較難學，但是學會了又很好使用的語言。C語言的學習，即需要象學習外語那樣死記硬背，還需要對文學作品的感受－形象思維，又需要象學習數(shù)學那樣進行嚴密邏輯的推理。,C能學好嗎？,既然C有這么多讓我們頭痛的特點，那我們還能學好它嗎？我們怎樣才能學好它呢？答案是肯定的。要想學好C，首先需要解決一些一般性的學習問題。這就是學習形態(tài)理念。,學習有三種形態(tài),不學：無語勤學：刻苦用功好學：深知學習意義樂學：

6、學習是一種樂趣，樂趣就在 學習之中,學習形態(tài)的形成,無論是哪一種學習形態(tài)，人都不是天生就那樣的。人需要經(jīng)過后天的訓練，可能還是艱苦的訓練才能適應。學習C，勤學能讓你過關（及格）；好學能讓你中或良，樂學則可以讓你優(yōu)，甚至可以成為專家！,某大學生學習C的經(jīng)驗,某大學生在大一時，整整一年的艱苦學習只是使得C勉強過關，但是在大三時對C來了興趣，在不到三個月的時間內，基本上是每天攻讀八小時VC，包括看書和上機。那時他覺

7、得精力充沛，興趣昂然，受的起沒完沒了的失敗和痛苦，終于在某一天入門了。接下來的努力，使他編寫出了很多許多高質量的程序。在此之前，編寫這樣的程序是無法想象的。,學習C容易產(chǎn)生的一些問題,有些人勤奮有些人懶惰有些人浮躁有些人始終搞不清楚C有些人在討論到底學習什么計算機語言好。我們來看下面的一些對C的討論吧。,1、不要被VC、BC、MC、TC等詞匯所迷惑——它們都是集成開發(fā)環(huán)境，而我們要學的是一門語言； 2、不要放過任何一個看上去

8、很簡單的小編程問題—他們往往并不那么簡單，或者可以引伸出很多知識點； 3、浮躁的人容易說:XX語言不行了，應該學YY； —是你自己不行了吧?。?4、浮躁的人容易問:我到底該學什么；—別問，學就對了； 5、浮躁的人容易問:XX有錢途嗎；—建議你去搶銀行；,6、浮躁的人容易說:我要中文版！我英文不行！——不行？學呀！7、浮躁的人容易問:XX和YY哪個好；——告訴你吧，都好—只要你學就行；8、浮躁的人分兩種:a)只觀望而不學的人；

9、b)只學而不堅持的人； 9、把時髦的技術掛在嘴邊，還不如把過時的技術記在心里；,10、學習編程最好的方法之一就是閱讀源代碼； 11、在任何時刻都不要認為自己手中的書已經(jīng)足夠了； 12、看得懂的書，請仔細看；看不懂的書，請硬著頭皮看； 13、別指望看第一遍書就能記住和掌握什么——請看第二遍、第三遍； 14、和別人一起討論有意義的C知識點，而不是爭吵XX行不行或者YY與ZZ哪個好；,編程的秘訣,1、學習編程的秘訣是:編程，編程，再

10、編程； 2、請把書上的程序例子親手輸入到電腦上實踐，即使配套光盤中有源代碼； 3、把在書中看到的有意義的例子擴充； 4、經(jīng)?；仡欁约阂郧皩戇^的程序，并嘗試重寫，把自己學到的新知識運用進去； 5、不要漏掉書中任何一個練習題——請全部做完并記錄下解題思路；,學習C的技術層面,當你已經(jīng)解除了浮躁心理，已經(jīng)了解C的特點了，當你已經(jīng)決心要學好C了，一句話，你已經(jīng)解決了主觀問題了，我們就可以開始討論學習的技術層面的問題了。,C語言基礎部分的

11、重要性,學習任何一門計算機語言，首先都要學習其詞法和句法。這是學好C的基礎。這一部分首先需要的是死記硬背。然后才是理解。記住了就是懂！C的語法貫穿于C的全部內容。C大部分的語法都是一種硬性的規(guī)定，似乎不是一種連貫性的系列。,C語言的類型系統(tǒng),一門語言的最本質的東西就是其類型系統(tǒng)，C也是如此。任何語言都有自己的獨特的類型系統(tǒng)，學習C的首要任務就是學習它的類型系統(tǒng)。首先需要徹底明白數(shù)據(jù)類型這個概念。這樣你的思路就清楚了，你就從每一種C

12、支持的數(shù)據(jù)類型入手學習。,學習C語言終極成果,學習C語言，最終的結果是編制程序，最大的收獲是思維模式的轉換。學習C編程，最重要的都是要掌握其設計理念和設計思想。概念上的東西永遠是決定一切的，就像我們在作系統(tǒng)設計時，最重要和最困難的部分總是整體概念設計一樣，有了理念上的基礎，實現(xiàn)起來則是水到渠成。,學好C 的技術措施,1、重視詞法、句法的記憶和理解。要深入理解C的數(shù)據(jù)類型以及使用。2、記憶素材。需要記住許多經(jīng)典的程序段，例如選擇排序或

13、者改良了的選擇排序。這些是你編程的基本素材。為此，你需要閱學習并記憶大量的程序代碼。學習是要用腦子來進行的，而不僅僅是用眼睛。要想記住這些程序段，靠死記硬背用處是不大的。只有在強制思維的基礎上才能記住。,3、善于模仿。對于一個要編程的問題，首先你可以從你所記憶的素材中搜索，找到與此問題類似的素材，并加以改造以適應該問題。4、靈感和創(chuàng)新。并不是所有的編程問題都有素材儲備的。此時要靠我們的靈感了。在很多時候都過于依賴靈感，特別是在創(chuàng)新的時

14、候。我們在書本上或者網(wǎng)頁中游走，看著方方面面的文章，哪兒能夠碰撞出火花，就在哪兒更新。沒有靈感也不意味著就可以放松。人更多的時候是靠積累，厚積薄發(fā)，為突破做準備。,5、在上課前請認真預習C，沒有預習你不要指望能學好C。 6、課堂要認真聽課，不能看書或做別的。因為聽老師的講解是任何其他學習方式所不能代替的。7、課后的作業(yè)如何完成非常重要。要在弄懂的基礎上寫作業(yè)。如需學習他人的作業(yè)，則必須遵循“看時不寫，寫時不看”的準則。,8、實驗是學

15、習C至關重要的一個環(huán)節(jié)。實驗的目的一是調試自己編寫的程序，二是通過設計程序段或修改一個程序段，來深入理解（了解）C語法（或算法）的特征和規(guī)律。嚴格實驗步驟可以讓人得到極大的收獲。嚴格的實驗步驟指的是：①實驗（編程）的第一步就是全面正確理解題目；②在理解題目的基礎上寫出程序草稿；③在電腦上調試編寫好的程序草稿，找出錯誤（或改進算法），使得程序能夠完成預期的工作；④對實驗的過程和結果進行小結，提煉出本次實驗的收獲。,9、周期性進行自我總

16、結，做做筆記，很多明白的知識長時間不用也會忘記的。10、請對自己有個學習的方向性，注意自己的開發(fā)編程思想11、請不斷和別人進行交流，封閉的人是容易落后的。,一般性的學習方法,1、樹狀結構。 最初，樹狀結構從大輪廓理順。這可以看書的目錄。 2、網(wǎng)狀聯(lián)系。在學習的時候，應該有這種觀念：任何學習的內容，都是相互聯(lián)系，相互作用的。而任何出題都不過是這些關系的形式轉化（變形）、疊加而已。3、由點及面。由于各部分間存在著聯(lián)系，由每一個部分都