廣州大學(xué)創(chuàng)業(yè)管理課程作業(yè)

1、工商管理專業(yè)的同學(xué)，創(chuàng)業(yè)具有什么幫助？要進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的話，具有哪些優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)？創(chuàng)業(yè)管理教育對(duì)你創(chuàng)業(yè)或不自1998年，清華大學(xué)舉辦首屆創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽開始，自主創(chuàng)業(yè)一時(shí)成為大學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱在全國(guó)迅速蔓延開來；從象牙塔擁向社會(huì)，在有限的工作機(jī)會(huì)面前，很多應(yīng)屆畢業(yè)生也加入創(chuàng)業(yè)大軍，學(xué)生創(chuàng)業(yè)固然有很多的問題和不足，比如沒有資金積累，缺乏經(jīng)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)，執(zhí)行能力等，但是不論創(chuàng)業(yè)成敗與否，起來的管理人才和一批具有旺盛生命力的高科技企業(yè)。我們總能看到

2、一批經(jīng)歷過失敗挫折而成長(zhǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最好地體現(xiàn)了把知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)樨?cái)富的微妙過程，也展示了創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作精神的強(qiáng)大動(dòng)力。工商管理專業(yè)的學(xué)生往往對(duì)未來充滿希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個(gè)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)。工商管理專業(yè)的學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè)。技術(shù)的重要性是不言而喻的，工商管理專業(yè)的學(xué)生創(chuàng)業(yè)從一開始就必定會(huì)走向高科技

3、、高技術(shù)含量的領(lǐng)域，“用智力換資本”是工商管理專業(yè)的學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路。一些風(fēng)險(xiǎn)投資家往往就因?yàn)榭粗辛斯ど坦芾韺I(yè)的學(xué)生所掌握的先進(jìn)技術(shù)，而愿意對(duì)其創(chuàng)業(yè)計(jì)劃進(jìn)行資助。工商管理專業(yè)的學(xué)生有創(chuàng)新精神，有對(duì)傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了工商管理專業(yè)的學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基矗工商管理專業(yè)的學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，以及學(xué)以致用；最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實(shí)現(xiàn)

4、自己的理想，證明自己的價(jià)值。而且為支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，國(guó)家和各級(jí)政府出臺(tái)了許多優(yōu)惠政策。具體有工商部門辦理營(yíng)業(yè)執(zhí)照可分期繳付注冊(cè)資本、稅務(wù)部門的免征一至兩年的企業(yè)所得稅以及各國(guó)有商業(yè)銀行、股份制銀行、城市商業(yè)銀行和有條件的城市信用社要為自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生提供小額貸款，并簡(jiǎn)化程序，提供開戶和結(jié)算便利。政府人事行政部門所屬的人才中介服務(wù)機(jī)構(gòu)，免費(fèi)為自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生保管人事檔案(包括代辦社保、職稱、檔案工資等有關(guān)手續(xù))2年；提供免費(fèi)查詢?nèi)瞬拧趧?dòng)力供

5、求信息，免費(fèi)發(fā)布招聘廣告等服務(wù)；適當(dāng)減免參加人才集市或人才勞務(wù)交流活動(dòng)收費(fèi)；優(yōu)惠為創(chuàng)辦企業(yè)的員工提供一次培訓(xùn)、測(cè)評(píng)服務(wù)。不過工商管理專業(yè)的學(xué)生創(chuàng)業(yè)并非如想象中那么順利。主要是因?yàn)楣ど坦芾韺I(yè)的學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨以下問題：一是知識(shí)限制，很多創(chuàng)業(yè)者無法把自己的創(chuàng)意準(zhǔn)確而清晰地表達(dá)出來，缺少個(gè)性化的信息傳遞。對(duì)市場(chǎng)目標(biāo)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手情況缺乏了解，分析時(shí)采用的數(shù)據(jù)經(jīng)不起推敲，沒有說服力等；二是缺乏經(jīng)驗(yàn)，對(duì)具體的市場(chǎng)開拓缺乏經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)的知識(shí)；三是心態(tài)問題，

6、工商管理專業(yè)的學(xué)生創(chuàng)業(yè)要面臨承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)與失敗，但面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)與失敗大多數(shù)人會(huì)心態(tài)失衡。四是創(chuàng)新能力薄弱，工商管理專業(yè)的學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的多，一個(gè)主要原因就是忽視技術(shù)創(chuàng)新。所有這些，都要求創(chuàng)業(yè)的工商管理專業(yè)的學(xué)生必須努力克服。商管理專業(yè)的學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一個(gè)重要因素。此外資金問題也是制約工自從上了張先國(guó)教授任課的“創(chuàng)業(yè)管理”課程，我才真真切切地感受到了大學(xué)課堂應(yīng)有的學(xué)習(xí)氛圍，張先國(guó)教授生動(dòng)活潑的授課方式以及幽默的言語都在我腦海中留下了非常深刻的印象。而且

7、張先國(guó)教授鼓勵(lì)我們應(yīng)該積極參與社會(huì)實(shí)踐的建議也對(duì)我今后的個(gè)人發(fā)展起到舉足輕重的作用。如果我的大學(xué)生涯沒有遇到像張先國(guó)教授這樣的老師，恐怕會(huì)虛度了四年的光陰。張先國(guó)教授淵博的學(xué)識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、精益求精的工作作風(fēng)、開拓進(jìn)取的精神、高度的責(zé)任心和誨人不倦的高尚師德，等教育工作者的楷模！都深深地感染和激勵(lì)著我。張先國(guó)教授堪稱為當(dāng)代高最后，請(qǐng)?jiān)试S我真誠(chéng)地向張先國(guó)教授道一聲“謝謝”！張先國(guó)教授嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，都將使我們工商管理專業(yè)的學(xué)生受益終生

8、！在此，我衷心祝愿張先國(guó)教授身體健康、工作順利！工商管理專業(yè)的同學(xué)，創(chuàng)業(yè)具有什么幫助？要進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的話，具有哪些優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)？創(chuàng)業(yè)管理教育對(duì)你創(chuàng)業(yè)或不自1998年，清華大學(xué)舉辦首屆創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽開始，自主創(chuàng)業(yè)一時(shí)成為大學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱在全國(guó)迅速蔓延開來；從象牙塔擁向社會(huì)，在有限的工作機(jī)會(huì)面前，很多應(yīng)屆畢業(yè)生也加入創(chuàng)業(yè)大軍，學(xué)生創(chuàng)業(yè)固然有很多的問題和不足，比如沒有資金積累，缺乏經(jīng)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)，執(zhí)行能力等，但是不論創(chuàng)業(yè)成敗與否，起來的管理人

9、才和一批具有旺盛生命力的高科技企業(yè)。我們總能看到一批經(jīng)歷過失敗挫折而成長(zhǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最好地體現(xiàn)了把知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)樨?cái)富的微妙過程，也展示了創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作精神的強(qiáng)大動(dòng)力。工商管理專業(yè)的學(xué)生往往對(duì)未來充滿希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個(gè)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)。工商管理專業(yè)的學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè)。技術(shù)的重要性是不言而喻的，

10、工商管理專業(yè)的學(xué)生創(chuàng)業(yè)從一開始就必定會(huì)走向高科技、高技術(shù)含量的領(lǐng)域，“用智力換資本”是工商管理專業(yè)的學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路。一些風(fēng)險(xiǎn)投資家往往就因?yàn)榭粗辛斯ど坦芾韺I(yè)的學(xué)生所掌握的先進(jìn)技術(shù)，而愿意對(duì)其創(chuàng)業(yè)計(jì)劃進(jìn)行資助。工商管理專業(yè)的學(xué)生有創(chuàng)新精神，有對(duì)傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了工商管理專業(yè)的學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基矗工商管理專業(yè)的學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，以及

11、學(xué)以致用；最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實(shí)現(xiàn)自己的理想，證明自己的價(jià)值。而且為支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，國(guó)家和各級(jí)政府出臺(tái)了許多優(yōu)惠政策。具體有工商部門辦理營(yíng)業(yè)執(zhí)照可分期繳付注冊(cè)資本、稅務(wù)部門的免征一至兩年的企業(yè)所得稅以及各國(guó)有商業(yè)銀行、股份制銀行、城市商業(yè)銀行和有條件的城市信用社要為自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生提供小額貸款，并簡(jiǎn)化程序，提供開戶和結(jié)算便利。政府人事行政部門所屬的人才中介服務(wù)機(jī)構(gòu)，免費(fèi)為自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生保管人事檔案(包括代辦社保、職稱、檔案

12、工資等有關(guān)手續(xù))2年；提供免費(fèi)查詢?nèi)瞬拧趧?dòng)力供求信息，免費(fèi)發(fā)布招聘廣告等服務(wù)；適當(dāng)減免參加人才集市或人才勞務(wù)交流活動(dòng)收費(fèi)；優(yōu)惠為創(chuàng)辦企業(yè)的員工提供一次培訓(xùn)、測(cè)評(píng)服務(wù)。不過工商管理專業(yè)的學(xué)生創(chuàng)業(yè)并非如想象中那么順利。主要是因?yàn)楣ど坦芾韺I(yè)的學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨以下問題：一是知識(shí)限制，很多創(chuàng)業(yè)者無法把自己的創(chuàng)意準(zhǔn)確而清晰地表達(dá)出來，缺少個(gè)性化的信息傳遞。對(duì)市場(chǎng)目標(biāo)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手情況缺乏了解，分析時(shí)采用的數(shù)據(jù)經(jīng)不起推敲，沒有說服力等；二是缺乏經(jīng)驗(yàn)，對(duì)具

13、體的市場(chǎng)開拓缺乏經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)的知識(shí)；三是心態(tài)問題，工商管理專業(yè)的學(xué)生創(chuàng)業(yè)要面臨承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)與失敗，但面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)與失敗大多數(shù)人會(huì)心態(tài)失衡。四是創(chuàng)新能力薄弱，工商管理專業(yè)的學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的多，一個(gè)主要原因就是忽視技術(shù)創(chuàng)新。所有這些，都要求創(chuàng)業(yè)的工商管理專業(yè)的學(xué)生必須努力克服。商管理專業(yè)的學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一個(gè)重要因素。此外資金問題也是制約工自從上了張先國(guó)教授任課的“創(chuàng)業(yè)管理”課程，我才真真切切地感受到了大學(xué)課堂應(yīng)有的學(xué)習(xí)氛圍，張先國(guó)教授生動(dòng)活潑的授課方式以及

14、幽默的言語都在我腦海中留下了非常深刻的印象。而且張先國(guó)教授鼓勵(lì)我們應(yīng)該積極參與社會(huì)實(shí)踐的建議也對(duì)我今后的個(gè)人發(fā)展起到舉足輕重的作用。如果我的大學(xué)生涯沒有遇到像張先國(guó)教授這樣的老師，恐怕會(huì)虛度了四年的光陰。張先國(guó)教授淵博的學(xué)識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、精益求精的工作作風(fēng)、開拓進(jìn)取的精神、高度的責(zé)任心和誨人不倦的高尚師德，等教育工作者的楷模！都深深地感染和激勵(lì)著我。張先國(guó)教授堪稱為當(dāng)代高最后，請(qǐng)?jiān)试S我真誠(chéng)地向張先國(guó)教授道一聲“謝謝”！張先國(guó)教授嚴(yán)謹(jǐn)