2019年寶雞文理學(xué)院碩士研究生考試考試大綱語文綜合

1、2019年碩士研究生招生考試大綱考試科目名稱：語文綜合（語文課程與教學(xué)論、大學(xué)語文各占50%）考試科目代碼：[809]語文課程與教學(xué)論部分語文課程與教學(xué)論部分一、考試要求《語文課程與教學(xué)論》要求考生系統(tǒng)掌握語文課程與教學(xué)的基本知識、基礎(chǔ)理論和基本方法，并能運用相關(guān)理論和方法分析、解決語文課程和教學(xué)中的實際問題。具體要求測試以下能力：1.語文課程與教學(xué)基本概念的界定與理解2.語文課程與教學(xué)基本原理的理解與運用3.語文教學(xué)基本技能的實際運用

2、（語文教學(xué)設(shè)計能力）4.語文課程教學(xué)理念的闡述與評價性運用（教學(xué)實施和教學(xué)改革問題探討）二、考試內(nèi)容1.語文課程（1）語文課程的性質(zhì)與目標(biāo)。（2）語文課程的理念與價值取向。2.語文教學(xué)設(shè)計（1）語文教學(xué)設(shè)計的內(nèi)涵、指導(dǎo)思想、原則與前提。（2）語文教學(xué)目標(biāo)設(shè)計與教學(xué)重點難點設(shè)計。（3）語文板書與練習(xí)作業(yè)設(shè)計。（4）語文教案設(shè)計。3.3.語文教學(xué)語文教學(xué)（1）閱讀教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容與要求，閱讀能力的構(gòu)成要素及其評價，閱讀教學(xué)基本程序與方式方法

3、，閱讀教學(xué)基本技能。(2）寫作教學(xué)的理念與目標(biāo)，寫作能力的構(gòu)成要素及其評價，寫作教學(xué)的原則與要求，寫作教學(xué)的過程、類型與方式。（3）口語交際教學(xué)的目標(biāo)與地位，口語交際能力的構(gòu)成要素及其評價，口語交際教學(xué)的策略。（4）語文綜合性學(xué)習(xí)的目標(biāo)與特點，語文綜合性學(xué)習(xí)的設(shè)計與實施。（5）語文學(xué)法指導(dǎo)的意義與目標(biāo)，語文學(xué)法指導(dǎo)的內(nèi)容與方法，語文學(xué)法指導(dǎo)的原則與途徑。4.現(xiàn)代語文教學(xué)媒體（1）現(xiàn)代語文教學(xué)媒體的含義與特點。（三）現(xiàn)代漢語基本知識2.2

4、.文學(xué)理論知識文學(xué)理論知識（一）文學(xué)觀念（二）文學(xué)的形象系統(tǒng)（三）文學(xué)接受3.3.文學(xué)史知識（一）識記作家作品。熟記作家姓名、筆名、所處時代、思想傾向、文學(xué)主張、創(chuàng)作風(fēng)格、所屬文學(xué)流派及團(tuán)體、在文學(xué)史上的地位以及作品集名稱。（二）認(rèn)知領(lǐng)會古代詩文常見文體分類。古代散文如語錄體、紀(jì)傳體、書信體、史論體、游記體、寓言體；古代詩歌如楚辭、樂府、歌行、律詩、絕句、詞、曲、賦等。（三）文學(xué)發(fā)展史實（中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)）4.4.

5、寫作知識寫作知識（一）基礎(chǔ)寫作（二）常用應(yīng)用文寫作5.5.課文閱讀分析課文閱讀分析（一）記憶教材篇目中的名言和名句。（二）識記每篇課文作者及其所屬時代或國別；識記每篇課文所屬文體類別及其主要文體特征。（三）理解并歸納文章的主旨，認(rèn)識其思想意義。如記敘文的中心思想、議論文的中心論點、詩詞的基本思想感情、小說的主題思想等。（四）分析課文的結(jié)構(gòu)特點，能正確劃分課文的段落層次，并歸納其大意。（五）理解并評價課文的主要創(chuàng)作特色，對各種文體常用的表